Interpretação de texto: Flores que surgem flores que caem – 5º ano

    Atividade de interpretação de texto, voltada para os alunos do quinto ano do ensino fundamental, sobre a fenologia. Já ouviu falar dessa ciência? Não? Então, leia o texto e descubra do que ela trata! Em seguida, não deixe de responder às variadas questões propostas!

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ESCOLA:                                                          DATA:

PROF:                                                              TURMA:

NOME:

Leia: 

Flores que surgem, flores que caem

    Quem investiga por que algumas plantas florescem em certas épocas do ano, enquanto outras, nesse mesmo período, perdem suas folhas é a fenologia. Já ouviu falar sobre ela?

    Não, não se trata de uma pessoa. É uma ciência. A palavra “fenologia” vem do grego fenos (que significa “fenômeno”) + logos (que quer dizer “estudo”). Assim, a fenologia é o estudo dos fenômenos periódicos e repetitivos que ocorrem nos seres vivos, e também de suas causas.

    Mas que fenômenos são esses? São os que ocorrem em certos períodos de tempo e que se repetem ao longo dos anos, como a perda de folhas ou o desabrochar das flores que algumas espécies de plantas apresentam em determinada estação.

    Fenômenos assim estão relacionados, intimamente, com o clima, a luminosidade, a temperatura e a umidade do ar, entre outros fatores. É importante estudá-los porque, dessa forma, podemos entender o processo de regeneração e de reprodução das plantas, além de muitas outras situações.

    Para você ter uma ideia, existem períodos em que há mais néctar, pólen, frutos e sementes disponíveis para os bichos que se alimentam disso. Entender como está organizada, ao longo do tempo, a oferta de comida em um ambiente habitado por espécies vegetais e animais é algo que interessa aos fenologistas também. Tudo porque há relações entre plantas e bichos que trazem benefícios para ambos. Logo, se um desaparecer, pode trazer prejuízos ao outro. […]

Alexandra A. Gobatto. Revista “Ciência Hoje das Crianças”. Edição 192.
Disponível em: <https://cienciahoje.periodicos.capes.gov.br/storage/acervo/chc/chc_192.pdf>. (Fragmento).

Questões

Questão 1 – Em “Já ouviu falar sobre ela?”, o texto refere-se à:

Questão 2 – Na passagem “[…] vem do grego fenos (que significa ‘fenômeno’) + logos (que quer dizer ‘estudo’).”, os parênteses contêm:

(     ) opinião.

(     ) explicação.

(     ) exemplificação.

Questão 3 – Releia:

“[…] a fenologia é o estudo dos fenômenos periódicos e repetitivos que ocorrem nos seres vivos, e também de suas causas.”

Esse trecho:

(     ) define.

(     ) conclui.

(     ) sugere.

Questão 4 – No segmento “São os que ocorrem em certos períodos de tempo e que se repetem ao longo dos anos […]”, o termo grifado indica:

(     ) fatos que se somam.

(     ) fatos que se alternam.

(     ) fatos que se contrastam.

Questão 5 – A autora cita alguns dos fatores que se relacionam profundamente com os fenômenos ocorridos nos seres vivos. Identifique os fatores citados:

Questão 6 – Segundo a autora do texto, estudar os fenômenos que ocorrem nos seres vivos é importante, porque:

(     ) “[…] algumas plantas florescem em certas épocas do ano […]”

(     ) “[…] podemos entender o processo de regeneração e de reprodução das plantas […]”

(     ) “[…] há relações entre plantas e bichos que trazem benefícios para ambos.”

Questão 7 – Na parte “Entender como está organizada, ao longo do tempo, a oferta de comida em um ambiente […]”, o vocábulo “como”:

(     ) indica modo.

(     ) aponta condição.

(     ) introduz comparação.

Questão 8 – A autora conversa diretamente com o leitor na passagem:

(     ) “[…] a perda de folhas ou o desabrochar das flores […]”

(     ) “Para você ter uma ideia, existem períodos em que há mais néctar […]”

(     ) “Logo, se um desaparecer, pode trazer prejuízos ao outro.”

Por Denyse Lage Fonseca
Formada em Letras e especialista em educação.