Início Série5º anoInterpretação de texto: Um vampiro subterrâneo – 5º ano

Interpretação de texto: Um vampiro subterrâneo – 5º ano

por Denyse Lage Fonseca

    Atividade de interpretação de texto, voltada para os alunos do quinto ano do ensino fundamental, sobre um vampiro subterrâneo. Trata-se de uma planta  parasita que passa quase toda a vida escondida debaixo da terra. Vamos saber mais a respeito dela? Então, leia com atenção o texto! Depois, responda às variadas questões propostas! BNCC 5º ANO: EF15LP03, EF35LP01, EF35LP03, EF35LP04, EF35LP05, EF35LP06 e EF35LP10.

    Você pode baixar esta atividade de compreensão de texto em modelo editável do Word, pronta para impressão em PDF e também a atividade com respostas.

 

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ESCOLA:                                                          DATA:

PROF:                                                              TURMA:

NOME:

Leia: 

A planta que vive como um “vampiro” subterrâneo

    Entre as plantas mais estranhas do Brasil está o milho-de-capoeira (Lophophytum mirabile), uma espécie parasita que passa quase toda a vida escondida debaixo da terra.

    Diferentemente da maioria das plantas, ela não possui folhas nem realiza fotossíntese. Em vez disso, conecta-se às raízes de outras árvores para obter nutrientes.

    Por causa de sua aparência incomum — um corpo carnudo e escamoso que emerge do solo apenas para florescer — a espécie às vezes é comparada às misteriosas plantas do gênero africano Hydnora.

    A planta pode passar anos totalmente oculta sob o solo da floresta. Quando finalmente emerge, forma estruturas que lembram tubérculos ou massas orgânicas de cor marrom-avermelhada.

    Esse estilo de vida extremo é um exemplo de como algumas plantas evoluíram para abandonar completamente a estratégia tradicional de captar energia do sol.

Disponível em: <https://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/terra-da-gente/>. (Com adaptação).

 

Questões 

Questão 1 – Releia:

“[…] uma espécie parasita que passa quase toda a vida escondida debaixo da terra.”

A que espécie o texto se refere?

 

Questão 2 – De onde é a espécie identificada acima?

 

 

Questão 3 – Segundo o texto, a espécie difere-se da maioria das plantas. Por quê?

 

 

Questão 4 – Na frase “Em vez disso, conecta-se às raízes de outras árvores para obter nutrientes.”, o vocábulo destacado:

(     ) aponta uma direção.

(     ) assinala um destino.

(     ) introduz uma finalidade.

 

Questão 5 – De acordo com o texto, a planta tem “uma aparência incomum”. Qual aparência?

 

 

Questão 6 – Em “[…] a espécie às vezes é comparada às misteriosas plantas do gênero africano Hydnora.”, a expressão grifada indica:

(     ) modo.

(     ) tempo.

(     ) intensidade.

 

Questão 7 – Conforme o texto, a planta “pode passar anos totalmente oculta sob o solo da floresta”. Cite um sinônimo de “oculta”:

 

 

Questão 8 – O trecho “[…] estruturas que lembram tubérculos ou massas orgânicas de cor marrom-avermelhada.”:

(     ) narra.

(     ) descreve.

(     ) argumenta.

 

Questão 9 – Observe:

“Esse estilo de vida extremo é um exemplo de como algumas plantas evoluíram para abandonar completamente a estratégia tradicional de captar energia do sol.”

Nessa passagem, o texto:

(     ) dá uma explicação.

(     ) expõe uma opinião.

(     ) apresenta uma hipótese.

 

 

Por Denyse Lage Fonseca
Formada em Letras e especialista em educação.

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