Interpretação de texto: A coruja e a águia – 4º ano

    Atividade de interpretação do texto, indicada a alunos do quarto ano do ensino fundamental, com questões baseadas no texto “A coruja e a águia”.

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ESCOLA:                                                          DATA:

PROF:                                                              TURMA:

NOME:

ATIVIDADE DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

A CORUJA E A ÁGUIA

   CORUJA E ÁGUIA, DEPOIS DE MUITA BRIGA, RESOLVERAM FAZER AS PAZES.

   – BASTA DE GUERRA – DISSE A CORUJA. O MUNDO É TÃO GRANDE, E TOLICE MAIOR QUE O MUNDO É ANDARMOS A COMER OS FILHOTES UMA DA OUTRA.

   – PERFEITAMENTE – RESPONDEU A ÁGUIA. – TAMBÉM EU NÃO QUERO OUTRA COISA.

   – NESSE CASO COMBINEMOS ISTO: DE ORA EM DIANTE NÃO COMERÁS NUNCA OS MEUS FILHOTES.

   – MUITO BEM. MAS COMO POSSO DISTINGUIR OS TEUS FILHOTES?

   – COISA FÁCIL. SEMPRE QUE ENCONTRARES UNS BORRACHOS LINDOS, BEM-FEITINHOS DE CORPO, ALEGRES, CHEIOS DE UMA GRAÇA ESPECIAL QUE NÃO EXISTE EM FILHOTE DE NENHUMA OUTRA AVE, JÁ SABES, SÃO OS MEUS.

   – ESTÁ FEITO! – CONCLUIU A ÁGUIA.

   DIAS DEPOIS, ANDANDO À CAÇA, A ÁGUIA ENCONTROU UM NINHO COM TRÊS MONSTRENGOS DENTRO, QUE PIAVAM DE BICO BEM ABERTO.

   – HORRÍVEIS BICHOS! – DISSE ELA. VÊ-SE LOGO QUE NÃO SÃO OS FILHOS OS FILHOS DA CORUJA.

   E COMEU-OS.

   MAS ERAM OS FILHOS DA CORUJA. AO REGRESSAR À TOCA, A TRISTE MÃE CHOROU AMARGAMENTE O DESASTRE E FOI JUSTAR CONTAS COM A RAINHA DAS AVES.

   – QUÊ? – DISSE ESTA ADMIRADA. ERAM TEUS FILHOS AQUELES MONSTRENGUINHOS? POIS, OLHA, NÃO SE PARECIAM NADA COM O RETRATO QUE DELES ME FIZESTE…

   PARA RETRATO DE FILHO NINGUÉM ACREDITE EM PINTOR PAI.

   LÁ DIZ O DITADO: QUEM O FEIO AMA, BONITO LHE PARECE.

LOBATO, MONTEIRO. FÁBULAS. 4. ED. SÃO PAULO: CÍRCULO DO LIVRO, 1994. P 172

COMPREENSÃO DE TEXTO

1)    QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?

2)    QUAIS SÃO OS PERSONAGENS DO TEXTO?

3)    QUEM É O AUTOR DA HISTÓRIA?

4)    QUANTOS PARÁGRAFOS EXISTEM NO TEXTO?

5)    POR QUE A CORUJA E A ÁGUIA BRIGAVAM SEMPRE?

6)    O QUE ELAS FIZERAM PARA TENTAR PARAR DE BRIGAR?

7)    COMO A CORUJA DESCREVEU SEUS FILHOTES?

8)    NO FIM ELAS PARARAM DE BRIGAR? POR QUÊ.

9)    EXPLIQUE COM SUAS PALAVRAS O QUE SIGNIFICA A EXPRESSÃO “QUEM O FEIO AMA, BONITO LHE PARECE”

10)FAÇA NO ESPAÇO ABAIXO UMA ILUSTRAÇÃO DA HISTÓRIA:

Por ACESSABER