Atividade de português, focada nos alunos do oitavo ano do ensino fundamental, aborda sujeito oculto. Vamos analisar esse tipo de sujeito no texto No vaivém das correntes? Para isso, responda às questões propostas!
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ESCOLA: DATA:
PROF: TURMA:
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Leia:
No vaivém das correntes
O nome plâncton significa um conjunto de organismos que não consegue nadar contra as correntes marinhas. Achou esquisito? Espere porque ainda tem mais. É que existem três tipos de plâncton. Eles podem ser bichos (zoo), plantas (fito) ou bactérias (bacterio). […] Em resumo, o mundo que estamos conhecendo é composto por bichos, plantas e bactérias microscópicas que vivem nas águas do mar e das lagoas, e todos eles têm uma dificuldade em comum: sua capacidade de locomoção é bem pequena, vivem lutando para não afundar na água.
Revista “Ciência Hoje das Crianças”. Edição 211.
Disponível em: <http://capes.cienciahoje.org.br>. (Fragmento).
Questões
Questão 1 – Aponte o trecho em que o sujeito é oculto:
( ) “Achou esquisito?”.
( ) “É que existem três tipos de plâncton.”
( ) “[…] sua capacidade de locomoção é bem pequena […]”
Questão 2 – No trecho apontado acima, o sujeito oculto pode ser identificado por meio do:
( ) contexto.
( ) terminação verbal.
( ) contexto e da terminação verbal.
Questão 3 – Grife o verbo de sujeito oculto a seguir:
“Em resumo, o mundo que estamos conhecendo é composto por bichos, plantas e bactérias microscópicas […]”
Questão 4 – O sujeito do verbo grifado acima é um pronome pessoal que está oculto. Assinale-o:
( ) “nós”.
( ) “vós”.
( ) “eles”.
Questão 5 – Na passagem “[…] vivem lutando para não afundar na água.”, a locução verbal sublinhada exprime:
( ) uma dúvida sobre o sujeito oculto.
( ) uma certeza sobre o sujeito oculto.
( ) uma possibilidade sobre o sujeito oculto.
Por Denyse Lage Fonseca
Graduada em Letras e especialista em educação a distância.