Interpretação de texto: Antonia – 5º ano

    Atividade de interpretação de texto, voltada para os alunos do quinto ano do ensino fundamental, sobre Antonia. Vamos ler o texto que nos apresenta esse livro? Em seguida, responda às variadas questões propostas!

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ESCOLA:                                                          DATA:

PROF:                                                              TURMA:

NOME:

Leia: 

“Antonia”

    O dia mal começava e lá estava ela, Antonia, chacoalhando galhos com sua garganta afinada e convidando seu bando a pular dos ninhos: “Acordem, passarinhos. Venham cantar e assobiar”.

    Era isso todo dia de manhã. Antonia animada de cá, e o bando mal-humorado de lá. “Pare com isso! Queremos dormir!”. Ninguém aguentava a cantoria, mas ela nem ligava para as caras feias.

    No entanto, um dia ela se cansou e resolveu deixar a floresta. Foi assim que nasceu uma outra relação entre os amigos. A saudade bateu dos dois lados. E Antonia bolou um plano genial para ter certeza de que, na verdade, ela nada incomodava, pois seu destino era estar, de alguma forma, sempre por perto.

Autor: Anke de Vries
Ilustrador: Piet Grobler
Tradução: Camila Werner

Disponível em: <https://www.companhiadasletras.com.br/livro/9788574126029/antonia>. (Com adaptação).

Questões

Questão 1 – Quem escreveu o livro “Antonia”?

(     ) Piet Grobler.

(     ) Anke de Vries.

(     ) Camila Werner.

Questão 2 – Releia:

“O dia mal começava e lá estava ela, Antonia, chacoalhando galhos com sua garganta afinada e convidando seu bando a pular dos ninhos […]”

Esse trecho é:

(     ) uma narração.

(     ) uma descrição.

(     ) uma argumentação.

Questão 3 – Na passagem “Antonia animada de cá, e o bando mal-humorado de lá.”, o termo grifado assinala:

(     ) soma.

(     ) contraste.

(     ) alternância.

Questão 4 – Sublinhe a seguir o vocábulo que retoma a protagonista da história, Antonia:

“Ninguém aguentava a cantoria, mas ela nem ligava para as caras feias.”

Questão 5 – Em “No entanto, um dia ela se cansou e resolveu deixar a floresta.”, o texto revela:

(     ) o início da história.

(     ) o clímax da história.

(     ) o desfecho da história.

Questão 6 – No segmento “Foi assim que nasceu uma outra relação entre os amigos.”, a palavra destacada indica uma circunstância de:

(     ) lugar.

(     ) modo.

(     ) tempo.

Questão 7 – Na frase “A saudade bateu dos dois lados.”, a que dois lados o texto se refere?

Questão 8 – Na parte “E Antonia bolou um plano genial […]”, o verbo é um exemplo:

(     ) da linguagem informal.

(     ) da linguagem regional.

(     ) da linguagem científica.

Questão 9 – Segundo o texto, Antonia queria “ter certeza de que, na verdade, ela nada incomodava”. Por que ela acreditava não incomodar os amigos?

Questão 10 – As aspas sinalizam no texto:

(     ) citações.

(     ) opiniões.

(     ) correções.

Por Denyse Lage Fonseca
Graduada em Letras e especialista em educação a distância.