Início Série6º anoAtividade de história: O conceito de pólis e a cidadania em Atenas – 6º ano

Atividade de história: O conceito de pólis e a cidadania em Atenas – 6º ano

por Equipe acessaber

    Atividade de história, direcionada aos alunos do sexto ano do ensino fundamental, com questões sobre O conceito de pólis e a cidadania em Atenas. BNCC 6º ano: EF06HI10. 

    Você pode baixar esta tarefa de história em modelo editável do Word, pronta para impressão em PDF e também a atividade respondida.

 

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ESCOLA:                                                          DATA:

PROF:                                                              TURMA:

NOME:

O conceito de pólis e a cidadania em Atenas

    Na Antiguidade, a Grécia não se organizava como um país unificado, mas sim através de pólis, que eram cidades-Estado totalmente independentes entre si, com leis, governos e moedas próprias. Embora compartilhassem a mesma língua e religião, cada pólis desenvolveu uma organização social e política particular. Atenas se destacou ao criar a democracia, um modelo de governo baseado nas transformações históricas que contestavam o poder concentrado nas mãos de poucos aristocratas.
    A cidadania ateniense, contudo, possuía critérios de exclusão rígidos se comparada aos conceitos atuais. Nas relações de poder da época, apenas homens adultos, filhos de pais atenienses e livres eram considerados cidadãos com direito a voto nas assembleias. As mulheres, os escravizados e os metecos (estrangeiros) estavam completamente excluídos das decisões políticas, demonstrando uma estrutura econômica e política que dependia do trabalho desses grupos marginalizados para sustentar os privilégios dos cidadãos.

 

Questões

1) O que eram as pólis na Grécia Antiga e quais elementos culturais elas compartilhavam entre si?
R:

 

2) Aponte quais transformações históricas no poder político de Atenas permitiram o nascimento da democracia.
R:

 

3) De acordo com as regras de cidadania da pólis ateniense, quem possuía o direito de participar diretamente das decisões políticas nas assembleias?
R:

 

4) Explique qual era o papel e a situação social das mulheres, escravizados e estrangeiros (metecos) na estrutura econômica e política de Atenas.
R:

 

5) Analise de que forma a organização social da Atenas clássica se diferenciava do conceito contemporâneo de cidadania e inclusão política.
R:

 

6) Explique a relação de causa e efeito entre o trabalho dos grupos excluídos da cidadania e a disponibilidade de tempo dos cidadãos atenienses para a política.
R:

 

7) Explique como a fragmentação política da Grécia em cidades-Estado independentes afetou as relações de poder e a identidade cultural dos gregos.
R:

 

 

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