Atividade de interpretação de texto, voltada para os alunos do quinto ano do ensino fundamental, sobre uma colheita delicada. Qual? A do figo-da-índia! Vamos saber mais a respeito dessa colheita? Então, leia com atenção o texto! Em seguida, responda às variadas questões propostas! BNCC 5º ano: EF05LP05 e EF05LP08.
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Leia:
Colheita delicada mantém vivo o cultivo do figo-da-índia no interior de São Paulo
Fruta que nasce em cacto exige trabalho manual e sobrevive em poucas áreas da região.
Na região de Valinhos (SP), conhecida nacionalmente pelo figo roxo, uma fruta bem diferente ainda resiste em pequenas propriedades: o figo-da-índia. O fruto nasce em um cacto, tem casca cheia de espinhos e exige habilidade na colheita. Apesar de pouco conhecido por muitos consumidores, ele já teve grande importância econômica na região.
No sítio da família Trombeta, a produção atravessa gerações. Vanderlei Trombeta conta que a plantação já existia quando nasceu e que apenas deu continuidade ao trabalho iniciado pelo pai e pelos tios. “Quando eu nasci isso aqui já estava plantado. A gente só foi dando sequência”, lembra o produtor. Antigamente, segundo ele, era comum encontrar grandes áreas da fruta às margens das estradas da região.
A colheita é totalmente manual e exige cuidado para não danificar o cacto nem a fruta. Com uma espécie de vara improvisada, cada fruto é retirado individualmente. O processo trabalhoso ajuda a explicar um dos principais desafios da cultura atualmente: a falta de mão de obra. “É difícil mesmo… não é para qualquer um”, diz Vanderlei ao comentar a dificuldade de encontrar pessoas para trabalhar na colheita.
Depois de sair da roça, os figos passam por um processo de limpeza e seleção feito pela família antes de seguir para comercialização, principalmente no Ceasa de São Paulo. No barracão, Vilma Trombeta cuida da etapa final e explica que cada fruta precisa ser revisada para evitar danos que possam estragar o produto no transporte.
Disponível em: <https://redeglobo.globo.com/sp/eptv/epagro/noticia>. Publicado em: 14 de março de 2026.
Questões
Questão 1 – Releia:
“[…] uma fruta bem diferente ainda resiste em pequenas propriedades […]”
A que fruta o texto se refere?
Questão 2 – Na frase “O fruto nasce em um cacto, tem casca cheia de espinhos e exige habilidade na colheita.”, o termo grifado assinala:
( ) fatos que se somam.
( ) fatos que se alternam.
( ) fatos que se contrastam.
Questão 3 – Segundo o texto, em que região a fruta “já teve grande importância econômica”?
Questão 4 – Conforme o texto, o cultivo do figo-da-índia no sítio da família Trombeta começou:
( ) com Vanderlei Trombeta.
( ) com o pai e os tios de Vanderlei Trombeta.
( ) com Vanderlei Trombeta, o seu pai e os seus tios.
Questão 5 – No segundo parágrafo, as aspas marcam:
( ) a parte em linguagem informal.
( ) a reprodução de uma fala alheia.
( ) o dizer fora de seu contexto habitual.
Questão 6 – Em “Com uma espécie de vara improvisada, cada fruto é retirado individualmente.”, o vocábulo sublinhado indica:
( ) modo.
( ) tempo.
( ) intensidade.
Questão 7 – Qual é “um dos principais desafios da cultura do figo-da-índia atualmente”?
Questão 8 – Por que ocorre o desafio identificado acima?
Questão 9 – O segmento “Depois de sair da roça, os figos passam por um processo de limpeza e seleção feito pela família antes de seguir para comercialização […]” é:
( ) uma narração.
( ) uma descrição.
( ) uma argumentação.
Por Denyse Lage Fonseca
Formada em Letras e especialista em educação.