Interpretação de texto: Parque Nacional Serra da Capivara – 5º ano

    Atividade de interpretação de texto, voltada para os alunos do quinto ano do ensino fundamental, sobre o Parque Nacional Serra da Capivara. Ele fica no Piauí e foi criado para preservar vestígios arqueológicos da mais remota presença do homem na América do Sul. Vamos saber mais a respeito desse parque tão importante? Então, leia com atenção o texto! Em seguida, responda às variadas questões propostas! BNCC 5º ano: EF05LP01, EF05LP02, EF05LP03, EF05LP04, EF05LP06, EF05LP07, EF05LP16 e EF05LP17.

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ESCOLA:                                                          DATA:

PROF:                                                              TURMA:

NOME:

Leia:

Parque Nacional Serra da Capivara (PI)

    O Parque Nacional Serra da Capivara foi criado em 1979, para preservar vestígios arqueológicos da mais remota presença do homem na América do Sul. Sua demarcação foi concluída em 1990 e o parque é subordinado ao Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio). Por sua importância, a Unesco o inscreveu na Lista do Patrimônio Mundial em 13 de dezembro de 1991, e também na Lista Indicativa brasileira como patrimônio misto. 

    Em 1993, o Parque passou a constar do Livro de Tombo Arqueológico, Etnográfico e Paisagístico, do Iphan. Na área tombada, foram localizados cerca de 400 sítios arqueológicos. A maioria deles contém painéis de pinturas e gravuras rupestres de grande valor estético e arqueológico. A área faz parte de um dos 63 parques nacionais do Brasil e está entre as dez que protegem a Caatinga […]

    Com uma área de aproximadamente 130 mil hectares, está localizado no sudeste do Piauí e ocupa parte dos municípios de São Raimundo Nonato, João Costa, Brejo do Piauí e Coronel José Dias. A distância que o separa da capital, Teresina, é de 530 quilômetros. Em seu entorno, foi criada uma Área de Preservação Permanente (APP) com dez quilômetros de raio, que constitui um cinturão de proteção suplementar. Com isso, os sítios estão protegidos e íntegros no que concerne à sua preservação física e à sua compreensão.

    Situado no domínio morfoclimático das caatingas, em uma região fronteiriça de duas grandes formações geológicas – a bacia sedimentar Maranhão-Piauí e a depressão periférica do rio São Francisco –, com vegetação e relevo diversificados e paisagens de beleza surpreendente, possui pontos de observação privilegiados de vales, serras e planícies. Apresenta, também, um dos conjuntos de sítios arqueológicos mais relevantes das Américas, que têm fornecido dados e vestígios importantes para uma revisão geral das teorias estabelecidas sobre a entrada do homem no continente americano.

Disponível em: <http://portal.iphan.gov.br/pagina/detalhes/42>. (Com adaptação).

Questões

Questão 1 – O texto é sobre um parque nacional. Qual?

Questão 2 – Identifique o objetivo do parque identificado acima:

Questão 3 – De acordo com o texto, a demarcação do parque foi finalizada no ano de:

(     ) 1979.

(     ) 1990.

(     ) 1991.

Questão 4 – Em “Por sua importância, a Unesco o inscreveu na Lista do Patrimônio Mundial […] e na Lista Indicativa brasileira como patrimônio misto.”, a parte destacada exprime:

(     ) uma causa.

(     ) uma condição.

(     ) uma consequência.

Questão 5 – Releia:

“A maioria deles contém painéis de pinturas e gravuras rupestres de grande valor estético e arqueológico.”

O texto refere-se à maioria dos:

Questão 6 – No fragmento “Com uma área de aproximadamente 130 mil hectares […]”, o texto:

(     ) narra.

(     ) descreve.

(     ) argumenta.

Questão 8 – A expressão “depressão periférica” é um exemplo de uso da linguagem:

(     ) técnica.

(     ) informal.

(     ) regional.

Questão 9 – Há uma opinião na passagem:

(     ) “[…] duas grandes formações geológicas […]”

(     ) “[…] paisagens de beleza surpreendente […]”

(     ) “[…] dados e vestígios importantes […]”

Por Denyse Lage Fonseca
Formada em Letras e especialista em educação.