Atividade de interpretação de texto, proposta a alunos do segundo ou terceiro ano do ensino fundamental, com exercícios baseados no texto “Bernie, o tentilhão”.
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Atividade de interpretação de texto, indicada para estudantes do 7º ao 9º ano, com exercícios de leitura e interpretação da música “Conquistando o Impossível” da cantora Jamile.
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Atividade de português, voltada para os alunos do 6º ano, visa ao estudo de diferentes sinais de pontuação, por meio dor reflexivo texto O Eco.
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Projeto de português, indicada para estudantes do 4º e 5º ano, com atividade de leitura e interpretação do livro “Cadê a TV que tava aqui?” de Mirian Montanari Grüdtner.
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Atividade de interpretação de texto, voltada a alunos do terceiro ou quarto ano do ensino fundamental, com questões baseadas no texto “Pipo, o peixe”.
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Atividade de Português, voltada a alunos do oitavo ou nono ano do ensino fundamental, com base no poema “Amanhã” do poeta Patativa do Assaré, e na Música “Amanhã ou Depois” da banda Nenhum de Nós.
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Atividade de interpretação de texto, indicada para alunos do segundo ou terceiro ano do ensino fundamental, com questões baseadas no texto “O cachorro herói”.
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Atividade de português, dirigida aos alunos do 8º ano, compõe-se de variadas questões sobre os pronomes oblíquos, empregados na construção do reflexivo texto Reconstruindo o mundo, de Paulo Coelho.
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Projeto Interdisciplinar de leitura, para estudantes do 1º , 2º e 3º ano do ensino fundamental, com leitura e interpretação do livro “Cada um com seu jeito, cada jeito é de um!” da autora Lucimar Rosa Dias. Com este livro é possível trabalhara valorização étnica, entre outros temas.
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Atividade de interpretação de texto, proposta a alunos do terceiro ou quarto ano do ensino fundamental, com questões baseadas no texto “A preguiça é um grave defeito”.
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