Interpretação de texto: Flamenco – 6º ano

    Atividade de interpretação de texto, voltada para os alunos do sexto ano do ensino fundamental, sobre o flamenco. Já ouviu falar dessa dança típica da Espanha? Que tal conhecê-la ou, se você já conhece, saber mais a respeito dela? Então, leia o texto Flamenco – Espanha (Europa)! Depois, responda às variadas questões interpretativas propostas! Vamos lá?

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ESCOLA:                                                          DATA:

PROF:                                                              TURMA:

NOME:   

Leia com atenção o texto. Em seguida, responda às questões interpretativas:

Flamenco – Espanha (Europa)

    Castanholas, vestidos com babados, leques, ritmos envolventes, interpretação dramática… Tudo isso contribui para a força e intensidade de uma apresentação de flamenco, dança típica da Espanha. Para se tornar o que é hoje, o estilo, que em 2010 foi eleito Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade pela Unesco (Organização das Nações Unidas Para a Educação, a Ciência e a Cultura), recebeu influência de diversos povos, entre eles, ciganos, árabes e judeus.

    Mas se engana quem pensa que existe apenas um tipo de flamenco. Ao longo dos anos, a dança passou por diversas modificações e influências, fazendo com que, hoje, existam mais de 50 vertentes diferentes.

    Embora apresentem elementos em comum, os estilos possuem características próprias, com movimentos e ritmos específicos. Alguns dos tipos mais conhecidos são: alegrías (um dos mais antigos), sevillanas (popular entre o grande público) e soleá (muito praticado por artistas profissionais).

Fragmento do texto: “Conheça 5 estilos de dança pelo mundo”. Disponível em: <https://jornaljoca.com.br>.

Questões

Questão 1 – Identifique o objetivo de quem escreveu o texto lido:

(     ) apresentar a dança flamenco.

(     ) explicar como se dança o flamenco.

(     ) divulgar uma apresentação de flamenco.

Questão 2 – Releia esta passagem do texto:

“Tudo isso contribui para a força e intensidade de uma apresentação de flamenco, dança típica da Espanha.”

Nessa passagem, o trecho destacado:

(     ) avalia o termo “flamenco”.

(     ) define o termo “flamenco”.

(     ) caracteriza o termo “flamenco”.

Questão 3 – Tendo em vista a noção do tempo apresentada no texto, assinale o verbo que preenche a lacuna abaixo:

“Ciganos, árabes e judeus, entre outros povos, ________________ o flamenco.”

(     ) “influenciaram”.

(     ) “influenciam”.

(     ) “influenciarão”.

Questão 4 – No período “Mas se engana quem pensa que existe apenas um tipo de flamenco […]”, a palavra “apenas” indica:

(     ) uma restrição.

(     ) uma exclusão.

(     ) uma condição.

Questão 5 – No segmento “Ao longo dos anos, a dança passou por diversas modificações e influências […]”, o verbo grifado exprime:

(     ) uma dúvida sobre o flamenco.

(     ) uma certeza sobre o flamenco.

(     ) uma hipótese sobre o flamenco.

Questão 6 – Na parte “[…] fazendo com que, hoje, existam mais de 50 vertentes diferentes.”, o verbo sublinhado poderia ser substituído por:

(     ) “haja”.

(     ) “hajam”.

(     ) “haja” ou “hajam”.

Questão 7 – No parágrafo que encerra o texto, o verbo “apresentem” refere-se ao sujeito:

(     ) “elementos em comum”.

(     ) “os estilos”.

(     ) “movimentos e ritmos específicos”.

Questão 8 – Aponte o tipo de flamenco que, de acordo com o texto, é o mais praticado por artistas profissionais:

(     ) “alegrías”.

(     ) “sevillanas”.

(     ) “soleá”.

Por Denyse Lage Fonseca – Graduada em Letras e especialista em educação a distância.