Atividade de interpretação de texto, voltada para os alunos do sexto ano do ensino fundamental, sobre um jovem cão de raça e uma lebre. Segundo essa história, um jovem cão de caça avistou uma lebre por trás de uma moita. Mais do que correr, voou para caçá-la. Será que ele conseguiu capturá-la? Ficou curioso (a) para saber? Então, leia com atenção o texto “Depende do motivo”! Depois, responda às variadas questões interpretativas propostas!
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Leia com atenção o texto. Depois, responda às questões interpretativas propostas:
Depende do motivo
Um jovem cão de caça avistou uma lebre por trás de uma moita. Mais do que correr, voou para caçá-la. Mas a lebre deu um salto, saiu fora do seu alcance e disparou como uma flecha até perder-se ao longe.
O cão de caça estava desorientado, quando passou por ali um cão mais velho, um caçador experiente. O jovem cão aproveitou a companhia e queixou-se:
– Como pode uma lebre dez vezes menor do que eu fugir desse jeito?
O velho cão de caça parou um momentinho e respondeu, com a experiência de muitas caçadas:
– Ora, meu caro, é que você corria apenas para conseguir mais uma refeição, enquanto a lebre corria para salvar a própria vida!
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Questões
Questão 1 – O texto “Depende do motivo” é:
( ) um conto.
( ) uma fábula.
( ) uma reportagem.
Questão 2 – A história acima acontece porque:
( ) um jovem cão de raça viu uma lebre.
( ) o jovem cão de raça voou para capturar a lebre.
( ) a lebre conseguiu fugir para longe do jovem cão de raça.
Questão 3 – Na passagem “Mais do que correr, voou para caçá-la.”, o termo destacado desempenha a função de:
( ) retomar “uma lebre”.
( ) apresentar “uma lebre”.
( ) caracterizar “uma lebre”.
Questão 4 – Em “Mas a lebre deu um salto, saiu fora do seu alcance e disparou como uma flecha até perder-se ao longe.”, o vocábulo “e” indica:
( ) fatos que se somam.
( ) fatos que se alternam.
( ) fatos que se contrastam.
Questão 5 – No trecho “O cão de caça estava desorientado […]”, o narrador revela:
( ) a ação do cão de raça após a tentativa de caça.
( ) o estado do cão de raça após a tentativa de caça.
( ) o modo de ser do cão de raça após a tentativa de caça.
Questão 6 – Na fala “– Como pode uma lebre dez vezes menor do que eu fugir desse jeito?”, a palavra grifada exprime uma circunstância de:
( ) lugar.
( ) modo.
( ) tempo.
Questão 7 – No texto, os travessões:
( ) anunciam as falas dos personagens.
( ) assinalam o início das falas dos personagens.
( ) indicam uma breve interrupção das falas dos personagens.
Questão 8 – A expressão “meu caro” foi usada pelo cão de raça experiente para se dirigir ao cão de raça jovem. Por isso, essa expressão é chamada de:
( ) sujeito.
( ) aposto.
( ) vocativo.
Questão 9 – Releia a fala do cão de raça mais experiente:
“– Ora, meu caro, é que você corria apenas para conseguir mais uma refeição, enquanto a lebre corria para salvar a própria vida!”
Na visão do cão de raça experiente, a lebre conseguiu escapar do cão de raça mais jovem, pois:
( ) o motivo da corrida dela equivale ao motivo da corrida dele.
( ) o motivo da corrida dela é maior que o motivo da corrida dele.
( ) o motivo da corrida dela é menor que o motivo da corrida dele.
Por Denyse Lage Fonseca
Graduada em Letras e especialista em educação a distância.
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