Interpretação de texto: Depende do motivo – 6º ano

    Atividade de interpretação de texto, voltada para os alunos do sexto ano do ensino fundamental, sobre um jovem cão de raça e uma lebre. Segundo essa história, um jovem cão de caça avistou uma lebre por trás de uma moita. Mais do que correr, voou para caçá-la. Será que ele conseguiu capturá-la? Ficou curioso (a) para saber? Então, leia com atenção o texto “Depende do motivo”! Depois, responda às variadas questões interpretativas propostas!

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ESCOLA:                                                                                   DATA:

PROF:                                                                                        TURMA:

NOME:

Leia com atenção o texto. Depois, responda às questões interpretativas propostas:

Depende do motivo

    Um jovem cão de caça avistou uma lebre por trás de uma moita. Mais do que correr, voou para caçá-la. Mas a lebre deu um salto, saiu fora do seu alcance e disparou como uma flecha até perder-se ao longe.

    O cão de caça estava desorientado, quando passou por ali um cão mais velho, um caçador experiente. O jovem cão aproveitou a companhia e queixou-se:

    – Como pode uma lebre dez vezes menor do que eu fugir desse jeito?

    O velho cão de caça parou um momentinho e respondeu, com a experiência de muitas caçadas:

    – Ora, meu caro, é que você corria apenas para conseguir mais uma refeição, enquanto a lebre corria para salvar a própria vida!

Disponível em: <http://www.bibliotecapedrobandeira.com.br/>.

Questões

Questão 1 – O texto “Depende do motivo” é:

(     ) um conto.

(     ) uma fábula.

(     ) uma reportagem.

Questão 2 – A história acima acontece porque:

(     ) um jovem cão de raça viu uma lebre.

(     ) o jovem cão de raça voou para capturar a lebre.

(     ) a lebre conseguiu fugir para longe do jovem cão de raça.

Questão 3 – Na passagem “Mais do que correr, voou para caçá-la.”, o termo destacado desempenha a função de:

(     ) retomar “uma lebre”.

(     ) apresentar “uma lebre”.

(     ) caracterizar “uma lebre”.

Questão 4 – Em “Mas a lebre deu um salto, saiu fora do seu alcance e disparou como uma flecha até perder-se ao longe.”, o vocábulo “e” indica:

(     ) fatos que se somam.

(     ) fatos que se alternam.

(     ) fatos que se contrastam.

Questão 5 – No trecho “O cão de caça estava desorientado […]”, o narrador revela:

(     ) a ação do cão de raça após a tentativa de caça.

(     ) o estado do cão de raça após a tentativa de caça.

(     ) o modo de ser do cão de raça após a tentativa de caça.

Questão 6 – Na fala “– Como pode uma lebre dez vezes menor do que eu fugir desse jeito?”, a palavra grifada exprime uma circunstância de:

(     ) lugar.

(     ) modo.

(     ) tempo.

Questão 7 – No texto, os travessões:

(     ) anunciam as falas dos personagens.

(     ) assinalam o início das falas dos personagens.

(     ) indicam uma breve interrupção das falas dos personagens.

Questão 8 – A expressão “meu caro” foi usada pelo cão de raça experiente para se dirigir ao cão de raça jovem. Por isso, essa expressão é chamada de:

(     ) sujeito.

(     ) aposto.

(     ) vocativo.

Questão 9 – Releia a fala do cão de raça mais experiente:

“– Ora, meu caro, é que você corria apenas para conseguir mais uma refeição, enquanto a lebre corria para salvar a própria vida!”

 Na visão do cão de raça experiente, a lebre conseguiu escapar do cão de raça mais jovem, pois:

(     ) o motivo da corrida dela equivale ao motivo da corrida dele.

(     ) o motivo da corrida dela é maior que o motivo da corrida dele.

(     ) o motivo da corrida dela é menor que o motivo da corrida dele.

Por Denyse Lage Fonseca

Graduada em Letras e especialista em educação a distância.