Atividade de português, focada nos alunos do oitavo ano do ensino fundamental, sobre verbos transitivos diretos. Vamos analisar esses verbos no texto Quando crescer, vou ser engenheiro de alimentos!? Para isso, responda às questões propostas! BNCC 8º ano: EF08LP01, EF08LP02, EF08LP03, EF08LP06 e EF08LP13.
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ESCOLA: DATA:
PROF: TURMA:
NOME:
Leia:
Quando crescer, vou ser engenheiro de alimentos!
A Engenharia de Alimentos envolve várias áreas e os profissionais do ramo devem conhecer a fundo cada tipo de alimento industrializado: como ele é feito, os ingredientes que o compõe, como deve ser a sua conservação, qual o seu prazo de validade, além de determinar características como cor, aroma, sabor… Como se não bastasse, precisa também conhecer as leis que regulamentam a produção e comercialização dos alimentos industrializados, como as que definem o que deve constar em seus rótulos, para que o consumidor fique bem informado sobre o produto que está comprando.
Disponível em: <https://cienciahoje.periodicos.capes.gov.br/storage/acervo/chc/chc_185.pdf>. (Fragmento).
Questões
Questão 1 – Grife o verbo a seguir:
“A Engenharia de Alimentos envolve várias áreas […]”
Questão 2 – O verbo grifado anteriormente é transitivo direto porque:
( ) não exige complemento.
( ) exige complemento com preposição.
( ) exige complemento sem preposição.
Questão 3 – Releia:
“[…] os ingredientes que o compõe […]”
Identifique o objeto direto, isto é, o complemento do verbo transitivo direto nesse trecho:
Questão 4 – Em “[…] as leis que regulamentam a produção e comercialização dos alimentos […]”, o verbo transitivo direto refere-se à:
( ) 1ª pessoa do plural.
( ) 2ª pessoa do plural.
( ) 3ª pessoa do plural.
Questão 5 – Na passagem “[…] como as que definem o que deve constar em seus rótulos […]”, o verbo transitivo direto está no modo:
( ) indicativo.
( ) subjuntivo.
( ) imperativo.
Por Denyse Lage Fonseca
Formada em Letras e especialista em educação.