Atividade de português, focada nos alunos do oitavo ano do ensino fundamental, aborda pronomes. Vamos analisá-los no texto sobre pseudofrutos? Para tanto, responda às questões propostas! BNCC 8º ano: EF08LP01, EF08LP04, EF08LP06 e EF08LP09.
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Caju, morango, figo e maçã: as “frutas” que não são frutas do ponto de vista científico
Quando pensamos em caju, morango ou maçã, raramente nos damos conta de que, do ponto de vista botânico, esses alimentos não são exatamente frutas. Conhecidos como falsos frutos, eles se formam a partir de estruturas florais, que não são o ovário da flor – ao contrário dos chamados frutos verdadeiros, como o abacate ou a banana.
O termo técnico para falso fruto é pseudofruto e sua formação é resultado do desenvolvimento de outras partes da flor, como o receptáculo ou o pedúnculo floral.
Disponível em: <https://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/terra-da-gente>. (Fragmento).
Questões
Questão 1 – Releia:
“Quando pensamos em caju, morango ou maçã […]”
Nessa oração, o sujeito é um pronome pessoal que está oculto. Identifique-o:
Questão 2 – Em “[…] esses alimentos não são exatamente frutas.”, o pronome demonstrativo:
( ) retoma.
( ) anuncia.
( ) complementa.
Questão 3 – Na passagem “[…] eles se formam a partir de estruturas florais, que não são o ovário da flor […]”, o “que” é:
( ) advérbio.
( ) pronome.
( ) conjunção.
Questão 4 – No segmento “[…] sua formação é resultado do desenvolvimento […]”, há um pronome possessivo. Qual pessoa gramatical ele indica?
Questão 5 – No trecho “[…] outras partes da flor, como o receptáculo ou o pedúnculo floral.”, o pronome dá sentido indefinido ao substantivo:
Por Denyse Lage Fonseca
Formada em Letras e especialista em educação.