Atividade de português, focada nos alunos do sétimo ano do ensino fundamental, explora adjetivos. Vamos analisá-los no texto sobre o caju? Para isso, responda às questões propostas! BNCC 7º ano: EF07LP01, EF07LP04 e EF07LP05.
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ESCOLA: DATA:
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Leia:
Dos povos originários à música popular, caju é o sabor nativo que conquistou o Brasil
De seu suco filtrado, engarrafado e cozido em banho-maria, por exemplo, se faz a famosa cajuína, bastante apreciada e consumida gelada. Se o mesmo suco, depois de filtrado e cozido, for misturado com álcool, se torna jeropiga, um vinho de caju, mais ou menos encorpado a gosto do freguês. E o mocororó é o suco fermentado, cru ou cozido, um vinho mais fino.
Nativo dos tabuleiros e dunas da zona costeira do Brasil, o caju comum já era citado no século 16 por viajantes europeus […]
Disponível em: <https://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/terra-da-gente>. (Fragmento com adaptação).
Questões
Questão 1 – Sublinhe o adjetivo a seguir:
“[…] caju é o sabor nativo que conquistou o Brasil […]”
Questão 2 – O adjetivo sublinhado acima caracteriza o substantivo:
Questão 3 – Releia:
“[…] um vinho de caju, mais ou menos encorpado a gosto do freguês.”
Cite um adjetivo com o mesmo sentido do que foi empregado nessa passagem:
Questão 4 – O adjetivo, usado em “[…] um vinho mais fino.”, é uniforme ou biforme quanto ao gênero? Explique:
Questão 5 – Na parte “Nativo dos tabuleiros e dunas da zona costeira do Brasil […]”, a locução grifada equivale ao adjetivo:
Questão 6 – No trecho “[…] o caju comum já era citado no século 16 por viajantes europeus […]”, o vocábulo “europeus” é adjetivo ou substantivo? Explique:
Por Denyse Lage Fonseca
Formada em Letras e especialista em educação.
