Atividade de português, dirigida aos alunos do nono ano do ensino fundamental, aborda artigos definidos. Que tal analisá-los no texto Enxergando pouco, como o bagre-de-poço encontra comida? Para tanto, responda às questões propostas!
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Leia:
Enxergando pouco, como o bagre-de-poço encontra comida?
Os bagres-de-poço têm estruturas na superfície do corpo, principalmente na cabeça, que fazem com que eles percebam o movimento ao seu redor. Chamadas de poros sensoriais, essas estruturas estão ligadas por nervos ao cérebro dos peixes. Há, ainda, os botões gustativos, estruturas que funcionam de modo parecido com a nossa língua e estão presentes no corpo e nos barbilhões (filamentos ao redor da boca) desses peixes. Esses botões gustativos ajudam a perceber os gostos e cheiros dos pequenos animais que servem de comida.
Disponível em: <https://cienciahoje.periodicos.capes.gov.br/storage/acervo/chc/chc_188.pdf>.
Questões
Questão 1 – Grife o artigo definido a seguir:
“Enxergando pouco, como o bagre-de-poço encontra comida?”
Questão 2 – O artigo grifado acima define o sentido do substantivo:
Questão 3 – Em “Há, ainda, os botões gustativos, estruturas que funcionam de modo parecido com a nossa língua […]”, os artigos definidos indicam:
( ) o mesmo gênero.
( ) o mesmo número.
( ) gênero e número diferentes.
Questão 4 – Em “[…] essas estruturas estão ligadas por nervos ao cérebro dos peixes.”, há um termo que é a combinação de uma preposição com um artigo definido. Identifique-o:
Questão 5 – Observe:
“Esses botões gustativos ajudam a perceber os gostos […]”
Pode-se afirmar que:
( ) “a” é artigo definido.
( ) “os” é artigo definido.
( ) “a” e “os” são artigos definidos.
Por Denyse Lage Fonseca
Formada em Letras e especialista em educação.