Atividade de português, focada nos alunos do sexto ano do ensino fundamental, explora vocábulos paroxítonos acentuados. Vamos analisá-los no texto Por que maçã e limão funcionam tão bem juntos? Para tanto, responda às questões propostas! BNCC 6º ano: EF06LP03 e EF06LP04.
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Leia:
Por que maçã e limão funcionam tão bem juntos?
A maçã é naturalmente adocicada e possui alto teor de agua, o que ajuda a suavizar o sabor intenso do limão. Já o limão traz frescor, leve acidez e realça o sabor da fruta, evitando que o suco fique sem graça. Juntas, essas duas frutas criam uma bebida equilibrada e refrescante, sem necessidade de açúcar.
Outro ponto positivo é que essa combinação agrada tanto quem prefere sabores mais suaves quanto quem gosta de bebidas levemente cítricas. É um suco versátil, que pode ser adaptado com gelo, hortelã ou até gengibre, sem perder sua identidade principal.
Disponível em: <https://catracalivre.com.br/gastronomia>. (Fragmento com adaptação).
Questões
Questão 1 – No texto, há um vocábulo paroxítono transcrito sem acento. Localize-o e coloque o referido acento:
Questão 2 – O vocábulo paroxítono, identificado na questão anterior, é:
( ) verbo.
( ) adjetivo.
( ) substantivo.
Questão 3 – Aponte o trecho que apresenta um vocábulo paroxítono acentuado:
( ) “Já o limão traz frescor […]”
( ) “[…] sem necessidade de açúcar.”
( ) “[…] bebidas levemente cítricas.”
Questão 4 – Justifique o acento no vocábulo paroxítono usado no trecho apontado anteriormente:
Questão 5 – Releia:
“É um suco versátil, que pode ser adaptado com gelo, hortelã ou até gengibre […]”
Identifique o vocábulo paroxítono acentuado nessa parte do texto:
Questão 6 – Informe a regra que rege a acentuação do vocábulo paroxítono identificado acima:
Por Denyse Lage Fonseca
Formada em Letras e especialista em educação.