Atividade de Português direcionada aos estudantes do 2º ano do Ensino Médio. O estudo do “substantivo” é realizado, por meio do gênero tira “Garfield”. O processo de “substantivação” também é abordado.
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Interpretação de texto, tira do Calvin, direcionada aos estudantes do 7º ano. As atividades abordam a temática da tira, bem como os recursos linguísticos utilizados na construção do referido gênero, entre eles, o uso do “porquê”.
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Interpretação de texto, gênero fábula “O colibri na floresta em chamas”, destinada aos estudantes inseridos no 6º ano. As atividades abordam as características específicas da fábula, bem como os diferentes recursos linguísticos utilizados na construção do referido gênero.
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Atividade de português, destinada aos estudantes do 1º ano do ensino médio, visando ao aprendizado do emprego adequado das diferentes formas gráficas da palavra “porque”. Trata-se de um conteúdo que frequentemente gera dúvidas.
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A abordagem é iniciada, por meio da análise do gênero “tira” da Mafalda.
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Interpretação de texto, gênero resenha de livro “Lobo-guará ganha livro com fotos e histórias”, direcionada aos estudantes do 8º ou 9º ano. As atividades visam ao estudo das características inerentes à construção do gênero em questão.
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Atividade de Português, “Palavras Parônimas”, direcionada aos estudantes do Ensino Médio. A paronímia designa as palavras que apresentam entre si certa semelhança na escrita e/ou pronúncia, mas significados completamente distintos. Por isso, suscitam dúvidas de forma recorrente.
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Atividade de português, “Palavras Homônimas”, direcionada aos estudantes do Ensino Médio. A homonímia designa as palavras que apresentam a igualdade na escrita e/ou pronúncia, mas significados completamente distintos. Por isso, suscitam dúvidas de forma recorrente.
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Atividade de Português, direcionada aos alunos do sexto e sétimo anos do ensino fundamental, objetivando o aprendizado da ortografia, no que se refere à utilização das letras “G” e “J”. Trata-se de um conteúdo que comumente suscita dúvidas.
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Atividade de português, direcionada aos alunos do 6º e 7º anos, objetivando o aprendizado da ortografia, no que se refere à utilização das letras “s” e “z”.
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