Atividade de Português, destinada aos estudantes do Ensino Médio, que objetiva o estudo da regência verbal, tomando-se com porto de partida pensamento de Rubem Alves. A abordagem do referido conteúdo contempla, também, questões de múltipla escolha.
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Interpretação de texto, “Receita de um lar feliz”, direcionada aos estudantes do 8º ano. As questões propostas permitem o estudo do “hibridismo”, interessante fenômeno linguístico em que um gênero é construído por meio da estrutura de outro.
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Atividade de interpretação de texto, do gênero receita: O vampiro enganado. Esta atividade de língua portuguesa é proposta a alunos do terceiro ou quarto ano.
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Atividade de interpretação de texto, sobre a lenda da vitória régia, destinada aos estudantes do sétimo ano.
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Atividade de interpretação de texto voltada a alunos do sexto ou sétimo ano, utilizando o texto “A cidade dos poços” um texto muito reflexivo.
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Atividade de português destinada aos estudantes do 9º ano, visando ao estudo da coesão textual, por meio de trecho da resenha do filme “O fabuloso destino de Amélie Poulain”.
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Atividade de Português, direcionada aos estudantes do 6º ano, visando ao estudo dos substantivos coletivos, por meio do caça-palavras.
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Interpretação de texto, destinada aos estudantes inseridos no 9º ano, visando à abordagem do gênero “charge”.
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Atividade de português, produção de texto, artigo de opinião, acerca do controverso tema “A redução da maioridade penal: solução ou não?”, proposto a partir da charge “Jogo da Diferença”. A atividade dirige-se aos estudantes do Ensino Médio. Professor (a), antes de solicitar a produção, trabalhe a interpretação do artigo “Sou contra a redução da maioridade penal”, publicada aqui no “Portal Acessaber”. Vale ressaltar que a charge e o artigo citados tratam do tema em questão sob perspectivas diferentes. Por isso, a abordagem de ambos tornará a atividade mais rica, oportunizando a problematização do assunto. Trata-se do gênero de texto exigido na redação do ENEM. Pratique!
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Interpretação de texto, intitulado “Café: uma bebida natural e saudável”, dirigida aos alunos do 2º ano do Ensino Médio. As questões propostas contemplam a análise do tema e, sobretudo, dos recursos linguísticos empregados na construção do texto: termos anafóricos, vírgula, crase, concordância verbal.
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