Atividade de interpretação de texto, voltada para os alunos do quinto ano do ensino fundamental, sobre um pica-pau. Trata-se do pica-pau-anão-de-coleira! Vamos conhecê-lo? Então, leia com atenção o texto! Depois, responda às variadas questões interpretativas propostas!
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Atividade de português, focada nos alunos do nono ano do ensino fundamental, aborda sujeito. Sujeito oculto, sujeito simples e sujeito composto! Vamos analisá-los no texto Pica-pau-rei? Para tanto, responda às questões propostas!
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Atividade de interpretação de texto, voltada para os alunos do terceiro ano e quarto ano do ensino fundamental, com questões baseadas no texto O príncipe e suas riquezas.
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Atividade de português, direcionada aos alunos do oitavo ano do ensino fundamental, aborda verbos no pretérito perfeito. Vamos analisar esse tempo verbal no texto sobre Wislawa Szymborska? Para isso, responda às questões propostas!
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Atividade de interpretação de texto, voltada para os alunos do terceiro ano e quarto ano do ensino fundamental, com questões baseadas no texto O príncipe feio.
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Atividade de interpretação de texto, voltada para os alunos do quinto ano do ensino fundamental, sobre a flora do Brasil. Mais de 25 mil espécies da flora só existem no Brasil, mostra estudo. Vamos nos informar a respeito desse fato? Então, leia com atenção o texto! Depois, responda às variadas questões interpretativas propostas!
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Atividade de português, dirigida aos alunos do primeiro ano do ensino médio, aborda vírgula. Vamos analisar os usos desse sinal de pontuação no texto sobre Fran Matsumoto? Para isso, responda às questões propostas!
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Atividade de interpretação de texto, voltada para os alunos do terceiro ano e quarto ano do ensino fundamental, com questões baseadas no texto O príncipe Marcos aprendeu uma lição.
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Atividade de matemática, proposta aos alunos do terceiro ano e quarto ano do ensino fundamental, com Problemas de subtração.
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Atividade de português, focada nos alunos nos alunos do oitavo ano do ensino fundamental, sobre sujeito oculto. Vamos analisar esse tipo de sujeito no texto que nos apresenta o livro O trem da amizade? Para isso, responda às questões propostas!
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