Interpretação de texto dirigida a alunos do quarto ou quinto ano, o texto utilizado nesta interpretação é “Tempo Maluco”.
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- Gabarito: Interpretação de texto: Tempo Maluco – 4º ou 5º ano – Com respostas
ESCOLA: DATA:
PROF: TURMA:
NOME:
Tempo maluco
O Dia perguntou para o Ano: – Em que ano nós estamos? O Ano perguntou para o Dia: – Que dia é hoje?”. O Mês perguntou para a Hora: – Que horas são?”. A Hora consultou o cuco, que respondeu: – Cuco-cuco-cuco!, pare de me pressionar senão eu vou acabar maluco. Aí a Hora reclamou com o Dia, que reclamou com o Ano, que reclamou com o Século. Este, mais velho e mais sábio, não reclamou; acordou de seu sono secular e disse: – Parem de atormentar o pobre cuco! Não veem que ele está para ficar maluco?. Foi aí que o Momento teve uma ideia instantânea e deu um relógio digital japonês para o cuco, que imediatamente aposentou seus ponteiros. A partir daí, todos passaram a achar que o cuco estava quebrado, e mesmo quando ele, com o novo relógio no pulso tentava dar a hora certa, ninguém ligava. Aquele cuco, sem ponteiros, e de relógio digital japonês no pulso, só podia estar mesmo maluco! – Cuco-cuco-cuco! Não estou maluco! – protestou o cuco indignado. Mas não houve jeito. O Tempo, que com o progresso já não entendia mais a linguagem dos cucos, explicou que os loucos são assim mesmo, nunca acham que estão doidos. CUCO! CUCO! `
FRATE, Diléa. Histórias para acordar. 4 ed. São Paulo: Companhia das Letrinhas. 1996
Questões
1) Qual é o título do texto?
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2) Quem é o autor?
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3) Quantos parágrafos há no texto?
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4) Qual é a função deste texto?
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5) Quais são os personagens da história?
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6) Por que o cuco estava ficando maluco?
R.:
7) Qual foi a ideia do momento?
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8) Por que todos começaram a achar que o cuco estava quebrado?
R.:
9) Pare pense e responda:
A) Quantos minutos tem uma hora?
R.:
B) Quantas horas tem um dia?
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C) Quantos dias, em média, tem um mês?
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D) Quantos meses tem em um ano?
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E) Quantos anos tem em uma década?
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F) Quantas décadas tem em um século?
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