Atividade de interpretação de texto, direcionada aos alunos do quarto ano do ensino fundamental, com questões desenvolvidas sobre o texto: O “chuc-chuc” de Bebé.
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- Gabarito: Interpretação de texto: O “chuc-chuc” de Bebé – 4º ano – Com resposta
- Imagem: Página 1 – Página 2
ESCOLA: DATA:
PROF: TURMA:
NOME:
O “chuc-chuc” de Bebé
O carneirinho Bebé está olhando um livro ilustrado sobre um trem cheio de brinquedos.
– Chuc-chuc! – Ele diz.
Então tem uma ideia.
– Chuc-chuc! – Ele diz novamente. E começa a trabalhar. – Hunf! Hunf! – Bebé faz esbaforido, colocando as cadeiras da cozinha em fila.
– Chuc-chuc! Chuc-chuc! – Ele diz.
Em seguida, corre para o quarto, pega uma boneca de Babi e corre de volta para a cozinha.
– Boneca! Chuc-chuc! – ele exclama, ao colocar a boneca na segunda cadeira.
Bebé corre até o quarto para pegar seu ursinho.
– Ursinho! Chuc-chuc! – Ele ri, colocando o ursinho na cadeira seguinte.
Ele volta correndo ao quarto para pegar o macaquinho de pelúcia.
– Macaco! Chuc-chuc! – ele exclama, colocando o macaquinho na última cadeira. Esse é o último vagão.
Bebé sobe na primeira cadeira, a locomotiva. Ele é o operador do trem!
– Piuiii! Piuiii! Chuc-chuc! – Ele exclama.
A mamãe dá uma espiada.
– Puxa, Bebé! – ela exclama. – Seu trem é pontual!
Questões
1) Qual é o título do texto?
R.
2) O que o carneirinho Bebé está fazendo?
R.
3) Bebé tem uma ideia! O que ele faz?
R.
4) Bebé corre até o quarto para pegar seu ursinho. O que ele faz com o ursinho?
R.
5) Ele volta correndo ao quarto para pegar o macaquinho de pelúcia, colocando o macaquinho na última cadeira. Em que vagão Bebé coloca o macaquinho?
R.
6) O carneirinho sobe na primeira cadeira, a locomotiva. Quem ele é nesse trem?
R.
7) A mamãe de Bebé dá uma espiada, o que ela diz a ele?
R.
Por Hélia Higa.