Atividade de interpretação de texto, voltada para os alunos do sexto ano do ensino fundamental, sobre o canto do rouxinol. Era o dia do concurso de canto no bosque! O animal que cantasse melhor ganharia um valioso prêmio… Todos já tinham certeza de que o rouxinol levaria o prêmio. Porém, acontece algo inesperado e o rouxinol deixa de participar do concurso… O que será, hein? Vamos descobrir? Para isso, leia o texto O canto do rouxinol! Depois, responda às variadas questões interpretativas propostas!
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PROF: TURMA:
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Leia:
O canto do rouxinol
Tinha sido organizado um concurso na clareira situada no meio do bosque. De todos os participantes, o que melhor cantasse ganharia um valioso prêmio. Antes de começarem as apresentações, todos já sabiam o nome do vencedor.
— O rouxinol vai ganhar o prêmio. Ele canta muito bem! — afirmou a ovelha, que também pensava em entrar no concurso.
— É verdade. São tão melodiosos os seus trinados! — exclamou uma cadelinha com inclinações poéticas.
O concurso estava para começar. A expectativa era enorme. O rouxinol seria um dos primeiros a se apresentar. Foi quando se aproximou dos candidatos um cervo, muito triste, pedindo:
— Por favor, rouxinol! Eu lhe suplico, venha à minha casa. Meu filho está morrendo. Se ele ouvir seu canto maravilhoso, talvez fique curado.
Sem hesitar um só instante, o rouxinol renunciou à vitória certa e fez a vontade do pai aflito. Dizem que ao escutar o sublime canto do rouxinol, o cervozinho ficou curado num instante.
O amor e a bondade são instrumentos poderosos a favor do bem.
Autor desconhecido. Disponível em: <https://metaforas.com.br/infantis/2018-11-28/o-canto-do-rouxinol.htm>.
Questões
Questão 1 – O texto “O canto do rouxinol” é:
( ) um conto.
( ) uma fábula.
( ) uma notícia.
Questão 2 – No segmento “— O rouxinol vai ganhar o prêmio. Ele canta muito bem!”, o travessão foi usado para:
( ) anunciar a fala da ovelha.
( ) assinalar o início da fala da ovelha.
( ) indicar a continuidade da fala da ovelha.
Questão 3 – Na oração “São tão melodiosos os seus trinados!”, o termo grifado:
( ) explica o sentido de uma característica dos trinados do rouxinol.
( ) intensifica o sentido de uma característica dos trinados do rouxinol.
( ) complementa o sentido de uma característica dos trinados do rouxinol.
Questão 4 – Releia este fragmento do texto:
“— Por favor, rouxinol! Eu lhe suplico, venha à minha casa. Meu filho está morrendo.”
Qual bicho fez essa súplica ao rouxinol?
( ) a ovelha.
( ) uma cadelinha.
( ) um cervo.
Questão 5 – Segundo o narrador, o rouxinol não hesitou um só instante em atender à súplica do pai aflito. O que significa dizer que ele não hesitou?
( ) Significa dizer que ele não teve medo de atender à súplica do pai aflito.
( ) Significa dizer que ele não teve dúvidas em atender à súplica do pai aflito.
( ) Significa dizer que ele não teve alternativa senão atender à súplica do pai aflito.
Questão 6 – Na passagem “[…] o rouxinol renunciou à vitória certa e fez a vontade do pai aflito.”, o vocábulo “e” exprime ações do rouxinol:
( ) que se opõem.
( ) que se somam.
( ) que se alternam.
Questão 7 – No trecho “[…] o cervozinho ficou curado num instante.”, a expressão destacada indica uma circunstância de:
( ) lugar.
( ) modo.
( ) tempo.
Questão 8 – Em “O amor e a bondade são instrumentos poderosos a favor do bem.”, o texto:
( ) faz um alerta.
( ) levanta uma hipótese.
( ) expõe um ensinamento.
Por Denyse Lage Fonseca
Graduada em Letras e especialista em educação a distância.