Atividade de português, focada nos alunos do oitavo ano do ensino fundamental, explora os verbos no pretérito imperfeito. O que esses verbos indicam no contexto comunicativo, hein? Vamos aprender? Para isso, responda às questões que se referem ao texto sobre o princípio transformante!
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Princípio transformante
Em 1928, o médico britânico Frederick Griffith deu um passo importante na história do DNA. Ele trabalhou com certas bactérias (Streptococcus pneumoniae) que, como o nome sugere, causavam um tipo de pneumonia. Só que essas bactérias podiam ser de dois tipos: uma era agressiva e matava os animais usados nos experimentos e a outra não tinha efeito algum.
O que Griffith descobriu foi que se a bactéria agressiva fosse destruída e seu conteúdo fosse colocado em contato com o tipo que não causava a pneumonia, esta se transformava em agressiva. Esse experimento simples mostrou a existência de um “princípio transformante”, que fazia a mágica de mudar a não agressiva em agressiva. A partir daí, muita gente _____________ saber a identidade do “princípio transformante”.
Revista “Ciência Hoje das Crianças”. Edição 248. Disponível em: <http://capes.cienciahoje.org.br>.
Questões
Questão 1 – Sublinhe o verbo no pretérito imperfeito neste período do texto:
“Ele trabalhou com certas bactérias (Streptococcus pneumoniae) que, como o nome sugere, causavam um tipo de pneumonia.”
Questão 2 – O verbo sublinhado acima foi empregado no pretérito imperfeito para indicar:
( ) um fato contínuo no passado.
( ) um fato esporádico no passado.
( ) um fato totalmente encerrado no passado.
Questão 3 – Na frase “[…] uma era agressiva […]”, o verbo no pretérito imperfeito é:
( ) de ligação.
( ) intransitivo.
( ) transitivo direto.
Questão 4 – Em “[…] se a bactéria agressiva fosse destruída […]”, o verbo no pretérito imperfeito compõe uma oração que exprime:
( ) uma condição.
( ) uma conclusão.
( ) uma adversidade.
Questão 5 – Complete o espaço com o verbo “querer” no pretérito imperfeito do indicativo:
“A partir daí, muita gente _____________ saber a identidade do ‘princípio transformante’.”
Por Denyse Lage Fonseca
Graduada em Letras e especialista em educação a distância.