Atividade de português, voltada para os alunos do 8º ano, visa ao estudo do verbo de ligação, por meio do texto que responde a este questionamento: Por que o Sol fica laranja ao se pôr?
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Leia:
Por que o Sol fica laranja ao se pôr?
O Sol emite as sete cores do arco-íris e cada uma delas tem uma onda, ou tamanho, diferente. Quando o astro está no horizonte, ou seja, ao entardecer e ao amanhecer, as ondas maiores (entre o laranja e o vermelho) conseguem percorrer a atmosfera sem se espalharem. Por isso, tanto o Sol como o céu ganham cor diferente.
E você já reparou que, nesses momentos, o Sol parece maior? É uma ilusão de ótica: quando o astro está no horizonte, nós comparamos o tamanho dele com o que está ao redor (como prédios e árvores) e ele fica parecendo maior.
Disponível em: <http://recreio.uol.com.br/noticias/curiosidades/>.
Questões
Questão 1 – A finalidade do texto acima é:
a) narrar um acontecimento.
b) apresentar uma explicação.
c) defender uma ideia.
d) estabelecer uma comparação.
Questão 2 – Na passagem “Por que o Sol fica laranja ao se pôr?”, o verbo de ligação em destaque indica:
a) um estado permanente do Sol.
b) um estado aparente do Sol.
c) um estado mutatório do Sol.
d) uma continuidade do estado do Sol.
Questão 3 – Em “É uma ilusão de ótica […]”, o verbo de ligação grifado exprime:
a) uma característica.
b) um modo de ser.
c) um estado.
d) uma ação.
Questão 4 – Registra-se o emprego de verbo de ligação no segmento:
a) “O Sol emite as sete cores do arco-íris e cada uma delas tem uma onda […]”
b) “[…] as ondas maiores (entre o laranja e o vermelho) conseguem percorrer a atmosfera […]”
c) “Por isso, tanto o Sol como o céu ganham cor diferente.”
d) “[…] nesses momentos, o Sol parece maior?”
Questão 5 – Aponte o verbo de ligação que compõe o segmento assinalado na questão anterior:
Por Denyse Lage Fonseca
Graduada em Letras e especialista em educação a distância.