Atividade de português, dirigida aos alunos do 9º ano, propõe o estudo de diferentes flexões do verbo “ser”, por meio do texto Por que o ar é invisível?
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Leia:
Por que o ar é invisível?
É porque os gases da nossa atmosfera são incolores! Ou seja, a gente só enxergaria o gás se ele fosse composto por elementos químicos que absorvessem a luz e, então, “espalhasse” as cores que sobraram, dando cor ao ambiente. Como nem todos os raios que compõem a luz são visíveis e como a atmosfera é composta por 99% de nitrogênio e oxigênio, o ar é invisível. Ele não absorve cores visíveis que a gente possa enxergar. As cores que enxergamos atravessam o ar e não são absorvidas por ele. Se a atmosfera fosse de vapor de iodo, por exemplo, o ar seria violeta.
Disponível em: <http://recreio.uol.com.br/noticias/>.
Questões
Questão 1 – Identifique a finalidade do texto lido:
Questão 2 – Assinale a frase que apresenta o emprego de uma das flexões do verbo “ser”:
a) “É porque os gases da nossa atmosfera são incolores!”
b) “Ou seja, a gente só enxergaria o gás […]”
c) “[…] as cores que sobraram, dando cor ao ambiente.”
d) “Ele não absorve cores visíveis que a gente possa enxergar.”
Questão 3 – Na passagem “Se a atmosfera fosse de vapor de iodo, por exemplo […]”, o verbo “ser” foi empregado no modo:
a) subjuntivo
b) imperativo afirmativo
c) indicativo
d) imperativo negativo
Questão 4 – No trecho “[…] o ar seria violeta.”, o verbo sublinhado indica um processo:
a) inacabado
b) concluído
c) aparente
d) hipotético
Questão 5 – Transcreva o período do texto em que se registra a presença de duas flexões do verbo “ser”: uma no singular e a outra no plural. Em seguida, grife-as:
Por Denyse Lage Fonseca
Graduada em Letras e especialista em educação a distância.