Atividade de português, dirigida aos estudantes do 1º ano do Ensino Médio, propõe o estudo da figura de linguagem “prosopopeia” (ou “personificação”), por meio de texto escrito por Rubens Alves.
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PROF: TURMA:
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Leia este fragmento escrito por Rubem Alves:
As máquinas sempre me fascinaram. Eu era menino de 5 anos, andando de pés descalços numa fazenda velha abandonada. Gostava de me assentar perto do monjolo, a água caindo do rego, o sobe-bate rítmico, musicado pela madeira que gemia, o monjolo trabalhava sem parar, sem se cansar, sem se queixar. Para mim, um monjolo era um prodígio técnico: eu não conhecia outros, mas o que fascinava não era o monjolo à minha frente, produto acabado; era o homem que inventara o monjolo, ausente. […]
Entre a ciência e a sapiência: o dilema da educação. São Paulo: Loyola, 2004.
Questões
Questão 1 – Procure no dicionário o significado da palavra “monjolo”. Em seguida, transcreva-o:
Questão 2 – Há o emprego da figura de linguagem prosopopeia (ou personificação) na seguinte passagem:
a) “As máquinas sempre me fascinaram.”
b) “Eu era menino de 5 anos, andando de pés descalços […]”
c) “[…] o monjolo trabalhava sem parar, sem se cansar, sem se queixar.”
d) “Para mim, um monjolo era um prodígio técnico […]”
Questão 3 – No trecho “[…] eu não conhecia outros, mas o que fascinava não era o monjolo à minha frente […]”, o termo destacado indica uma:
a) explicação
b) causa
c) comparação
d) oposição
Questão 4 – Em “[…] era o homem que inventara o monjolo, ausente.”, o tempo em foi empregado o verbo grifado sugere uma ação:
a) habitual no passado.
b) iniciada no passado e que continua no presente.
c) ocorrida em um passado remoto.
d) concluída em um passado recente.
Questão 5 – Justifique o emprego da vírgula no segmento “Para mim, um monjolo era um prodígio técnico […]”:
Por Denyse Lage Fonseca
Graduada em Letras e especialista em educação a distância.