Atividade de português, focada nos alunos do nono ano do ensino fundamental, explora conjunções coordenativas. Elas ligam orações independentes de sentido entre si! Vamos analisá-las no texto sobre o tubarão-tigre? Para isso, responda às questões propostas!
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ESCOLA: DATA:
PROF: TURMA:
NOME:
Leia:
Tubarão-tigre
O nome “tigre” é devido às manchas pretas que o tubarão-tigre possui quando jovem. Mas, conforme vai crescendo, essas manchas desaparecem e o corpo adquire uma coloração cinza ou marrom. Mede cerca de 6 metros, em média, mas pode atingir os nove metros de comprimento. Vive em águas tropicais e alimenta-se de peixes ou invertebrados. É um dos mais temidos pelo homem.
Disponível em: <http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/infantil/tubaraotigre.htm>. (Com corte e adaptação).
Questões
Questão 1 – Grife a conjunção a seguir:
“[…] o corpo adquire uma coloração cinza ou marrom.”
Questão 2 – A conjunção grifada na questão acima é:
( ) alternativa.
( ) explicativa.
( ) conclusiva.
Questão 3 – Observe:
“Mede cerca de 6 metros, em média, mas pode atingir os nove metros de comprimento.”
Identifique a conjunção empregada nesse trecho:
Questão 4 – A conjunção identificada acima inicia uma oração chamada de:
( ) absoluta.
( ) coordenada.
( ) subordinada.
Questão 5 – Cite uma conjunção com o mesmo sentido da que foi identificada anteriormente:
Questão 6 – Há uma conjunção que indica a soma de fatos no segmento:
( ) “O nome ‘tigre’ é devido às manchas pretas que o tubarão-tigre possui quando jovem.”
( ) “Vive em águas tropicais e alimenta-se de peixes ou invertebrados.”
( ) “É um dos mais temidos pelo homem.”
Por Denyse Lage Fonseca
Graduada em Letras e especialista em educação a distância.