Atividade de português, focada nos alunos do oitavo ano do ensino fundamental, sobre artigos indefinidos. Vamos analisá-los no texto O que é uma ilusão visual? Para tanto, responda às questões propostas! Em “[…] interpretar uma ou mais características de uma imagem […]”, qual “uma” é artigo indefinido? BNCC 8º ano: EF08LP01 e EF08LP02.
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Leia:
O que é uma ilusão visual?
A ilusão visual é um fenômeno que ocorre quando o nosso sistema visual interpreta imagens de forma equivocada.
O segredo desse mistério está no nosso cérebro, em uma região atrás da nuca chamada de córtex visual.
O córtex visual está organizado em várias áreas. Cada uma delas é responsável por analisar e interpretar uma ou mais características de uma imagem, por exemplo, tamanho, cor, posição e movimento.
A informação processada em uma área é integrada com as informações processadas nas demais áreas do córtex visual. E é esse processo de integração que pode gerar interpretações ilusórias – sim, as ilusões de ótica!
Disponível em: <https://www.invivo.fiocruz.br/experimente/ilusoes-visuais/>. (Com corte).
Questões
Questão 1 – Grife o artigo indefinido na passagem:
“A ilusão visual é um fenômeno que ocorre quando o nosso sistema visual interpreta imagens […]”
Questão 2 – O artigo grifado acima dá sentido indefinido ao substantivo:
( ) “ilusão.
( ) “fenômeno”.
( ) “sistema”.
Questão 3 – Assinale o trecho que contém artigo indefinido:
( ) “O segredo desse mistério está no nosso cérebro […]”
( ) “O córtex visual está organizado em várias áreas.”
( ) “A informação processada em uma área é integrada com as informações […]”
Questão 4 – Informe o gênero e o número indicados pelo artigo indefinido no trecho assinalado anteriormente:
Questão 5 – Analisando o trecho “[…] interpretar uma ou mais características de uma imagem […]”, pode-se afirmar que:
( ) o primeiro “uma” é artigo indefinido.
( ) o segundo “uma” é artigo indefinido.
( ) o primeiro “uma” e o segundo “uma” são artigos indefinidos.
Por Denyse Lage Fonseca
Formada em Letras e especialista em educação.
