Atividade de português, voltada aos alunos do oitavo ano, aborda os advérbios interrogativos. Trata-se daqueles vocábulos presentes nas perguntas, que indicam as circunstâncias de tempo, modo, lugar ou causa! Vamos estudá-los? Então, responda às questões com base no texto sobre a origem do chiclete!
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Leia:
A origem do doce quase sem fim
Toca o sinal. Fim da aula. Na porta da escola você passa pela banquinha de doces. E lá está o seu preferido: o chiclete. Que tentação! Você vai ao cinema. Na lanchonete escolhe pipoca, refrigerante e… chiclete. Em embalagens chamativas, de várias formas, cores e sabores. Também chamado de goma de mascar, o chiclete é campeão de vendas no Brasil: são cerca de 18 milhões deles vendidos por dia. Você imagina do que é feito o chiclete? Aliás, você já se perguntou como, quando e _______ surgiu o chiclete?
Denise Moraes. Disponível em: <http://www.invivo.fiocruz.br>. (Fragmento).
Questões
Questão 1 – Na passagem “Aliás, você já se perguntou como […]”, a autora usou o advérbio interrogativo “como” porque quer saber:
( ) o lugar em que o chiclete surgiu.
( ) o meio com que o chiclete surgiu.
( ) o modo com que o chiclete surgiu.
Questão 2 – No texto acima, uma expressão funciona como advérbio interrogativo que indica tempo. Assinale-a:
( ) “passa”
( ) “por dia”
( ) “quando”
Questão 3 – Em “Que tentação!”, o termo grifado é:
( ) um pronome relativo
( ) um advérbio interrogativo
( ) um advérbio de intensidade
Questão 4 – O advérbio interrogativo foi empregado corretamente na oração:
( ) “[…] onde surgiu o chiclete?”
( ) “[…] aonde surgiu o chiclete?”
( ) “[…] donde surgiu o chiclete?”
Questão 5 – Na oração apontada anteriormente, o advérbio interrogativo modificou o sentido de um verbo que exprime um fato:
( ) concluído
( ) hipotético
( ) inacabado
Por Denyse Lage Fonseca – Graduada em Letras e especialista em educação a distância.
