Atividade de português, direcionada aos alunos do nono ano do ensino fundamental, aborda advérbios de intensidade. Que tal analisá-los no texto Você viu o cometa? Para isso, responda às questões propostas!
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Leia:
Você viu o cometa?
Um cometa pode aparecer mais de uma vez para os habitantes da Terra. Por isso, a primeira pergunta que os cientistas fazem quando registram um cometa perto do Sol é: será que é a primeira vez que esse cometa aparece?
Na verdade, o registro de um cometa não é nada fácil. Para entender como funciona uma descoberta dessas, vamos pensar no seguinte: o objeto mais aparente que pode ser observado a olho nu, em condições de visibilidade excelentes (o que é normalmente muito difícil de se obter), seria milhares de vezes mais brilhante do que um cometa. Além disso, a distância da Terra deve ser levada em conta, pois enxergar um objeto desses desafia o poder de observação dos telescópios.
Revista “Ciência Hoje das Crianças”. Edição 252.
Disponível em: <http://capes.cienciahoje.org.br>.
Questões
Questão 1 – No trecho “Na verdade, o registro de um cometa não é nada fácil.”, há um advérbio de intensidade. Identifique-o:
Questão 2 – Em “Para entender como funciona uma descoberta dessas […]”, “como” é:
( ) preposição.
( ) advérbio de modo.
( ) advérbio de intensidade.
Questão 3 – Grife o advérbio de intensidade a seguir:
“[…] o objeto mais aparente que pode ser observado a olho nu, em condições de visibilidade excelentes […]”
Questão 4 – Na passagem “[…] (o que é normalmente muito difícil de se obter) […]”, o advérbio “muito” intensifica o sentido de:
( ) um verbo.
( ) um adjetivo.
( ) um advérbio.
Questão 5 – O advérbio de intensidade, usado na passagem acima, poderia ser substituído por:
( ) “meio”.
( ) “bastante”.
( ) “completamente”.
Por Denyse Lage Fonseca
Graduada em Letras e especialista em educação a distância.