Atividade de português: Advérbios de intensidade – 8º ano

    Atividade de português, voltada aos alunos do oitavo ano, explora os advérbios de intensidade. Vamos estudar os termos que intensificam o sentido de um adjetivo, de um advérbio ou de um verbo? Então, responda às questões propostas com base na resenha do livro Atrás da Porta, escrito por Ruth Rocha!

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ESCOLA:                                                          DATA:

PROF:                                                              TURMA:

NOME:   

Leia:

Atrás da Porta

    Pedrinho morava numa casa grudada na Escola Dona Carlotinha de Araújo Cintra. Dona Carlotinha tinha sido sua avó. E que avó! Fazia de tudo para ele e, de tudo o que ela fazia, o que o Pedrinho mais gostava era das suas histórias. Os livros da escola eram muito chatos, mas as aventuras que a avó contava eram incríveis. 

    Por isso, o Pedrinho adorava brincar no quarto que tinha pertencido à Dona Carlotinha. E certa vez, meio sem querer, descobriu uma porta secreta na parede, que dava para uma sala… cheia de livros! Os livros das histórias que a sua avó contava! […]

    Uma das invenções mais ternas e sutis da Ruth Rocha, mas que também dá um pouco de medo, “Atrás da porta” surpreende e maravilha __________________ o leitor. Além de fazer pontes divertidas com personagens reais da vida literária brasileira.

Disponível em: <http://www.ruthrocha.com.br>.

Questões

Questão 1 – Na passagem “[…] o Pedrinho mais gostava era das suas histórias.”, o advérbio de intensidade “mais” intensifica o sentido de um verbo que indica:

(     ) um fato hipotético na vida do Pedrinho.

(     ) um fato esporádico na vida do Pedrinho.

(     ) um fato constante na vida do Pedrinho.

Questão 2 – O “que” é um advérbio de intensidade na frase:

(     ) “E que avó!”

(     ) “[…] o Pedrinho adorava brincar no quarto que tinha pertencido à Dona Carlotinha.”

(     ) “Os livros das histórias que a sua avó contava!”

Questão 3 – Sublinhe o advérbio de intensidade que compõe esta parte do texto:

“Os livros da escola eram muito chatos […]”

Questão 4 – Atentando-se para o objetivo de quem escreveu a resenha acima, pode-se deduzir que o espaço sinalizado deve ser preenchido com o advérbio de intensidade:

(     ) “levemente”

(     ) “profundamente”

(     ) “aparentemente”

Questão 5 – “Mais” ou “mas”? Assinale a frase em que um deles é um advérbio de intensidade:

(     ) “Uma das invenções mais ternas e sutis da Ruth Rocha […]”

(     ) “[…] mas que também dá um pouco de medo […]”

Por Denyse Lage Fonseca 
Graduada em Letras e especialista em educação a distância.