Atividade de português, dirigida aos alunos do sexto ano do ensino fundamental, sobre acentuação. Que tal analisar as palavras acentuadas no texto História do Cinema? Então, responda às questões propostas!
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Leia:
História do Cinema
Quem não curte um bom filme com pipoca no final de semana? É bom demais! Mas a gente nem imagina que a própria história do cinema daria um filme!
O interesse humano em registrar movimentos é muito antigo. Desde os tempos das cavernas, com pinturas de caçadas feitas nas rochas, ate o teatro de sombras na China, por volta do ano 5.000 a.C. Mas foi só no final do século XIX que foram registradas as primeiras imagens em movimento, criadas a partir de fotografias.
A captação de imagens em movimento começou mesmo no final do século XIX, com as primeiras experiências com aparelhos que gravavam imagens.
Disponível em: <plenarinho.leg.br – Câmara dos Deputados>. (Fragmento).
Questões
Questão 1 – Em “Mas a gente nem imagina que a própria história do cinema daria um filme!”, há duas palavras paroxítonas acentuadas pela mesma regra. Identifique essa regra:
( ) paroxítonas terminadas em “a”.
( ) paroxítonas terminadas em vogal.
( ) paroxítonas terminadas em ditongo.
Questão 2 – Localize outra palavra do texto que é acentuada pela regra identificada acima:
R:
Questão 3 – No segmento abaixo, uma palavra oxítona foi transcrita sem acento. Coloque-o:
“Desde os tempos das cavernas, com pinturas de caçadas feitas nas rochas, ate o teatro de sombras na China […]”
Questão 4 – Observe o monossílabo tônico acentuado neste trecho:
“Mas foi só no final do século XIX que foram registradas as primeiras imagens em movimento […]”
Cite uma palavra que tem o mesmo sentido do referido monossílabo:
R:
Questão 5 – Grife o vocábulo proparoxítono a seguir:
“A captação de imagens em movimento começou mesmo no final do século XIX […]”
Por Denyse Lage Fonseca
Graduada em Letras e especialista em educação a distância.