Interpretação de texto: Supercolorido – 6º ano

    Atividade de interpretação de texto, voltada para os alunos do sexto ano do ensino fundamental, sobre o tetra-ouro ou lambari-da-restinga. Você já ouviu falar desse peixe? Segundo o texto,  ele se destaca mesmo nadando nos riachos de águas escuras – porém, limpas! – do sul do Brasil, região onde vive. Vamos saber mais a respeito dele? Para tal, leia com atenção o texto Supercolorido! Em seguida, não deixe de responder às variadas questões interpretativas propostas!

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ESCOLA:                                                          DATA:

PROF:                                                              TURMA:

NOME:   

Leia:

Supercolorido

    Ele pode ser pequeno, mas chama uma atenção enorme com suas cores intensas. Amarelo e vermelho predominam em diversos tons e ele se destaca mesmo nadando nos riachos de águas escuras – porém, limpas! – do sul do Brasil, região onde vive.

    Acontece que ver o tetra-ouro ou lambari-da-restinga é algo raro. Para que esse peixinho apareça, o ambiente em que vive precisa estar preservado e ter uma grande oferta de alimentos. Microcrustáceos, insetos aquáticos e terrestres, larvas de mosquitos, algas e aracnídeos fazem parte do seu cardápio.

    Na hora da refeição, pelo menos cinco desses pequenos peixes se reúnem, formando um cardume que segue em busca de comida.

    É fácil distinguir os machos e as fêmeas nessa espécie. O macho tem a barriga mais magra e retinha, além de cores mais fortes. Ele também tem um ganchinho na nadadeira que traz presa à barriga. Esse gancho é que o ajuda a se manter pertinho da fêmea na hora do acasalamento. Falando nas fêmeas… Elas são menos coloridas e têm a barriga mais larga e roliça, principalmente no período da reprodução. Ao avistarem uma fêmea nessas condições, os machos ficam agressivos entre si para disputar o posto de namorado dela.

    O ambiente em que o tetra-ouro vive está ameaçado com o crescimento desordenado das cidades. O surgimento de muitos prédios e condomínios faz desaparecer o equilíbrio natural, prejudicando inúmeras espécies, entre elas o nosso peixinho supercolorido.

Jean Carlos Miranda, Luisa Resende Manna e Rosana Mazzoni. Revista “Ciência Hoje das Crianças”. Edição 240. Disponível em: <http://capes.cienciahoje.org.br>. (Com adaptação).

Questões

Questão 1 – Na passagem “Ele pode ser pequeno, mas chama uma atenção enorme com suas cores intensas.”, o texto se refere-se:

 R:

Questão 2 – Os autores citam as condições para que o tetra-ouro ou lambari-da-restinga possa ser visto. Identifique-as:

R:

Questão 3 – Em “Na hora da refeição, pelo menos cinco desses […]”, a expressão grifada indica:

(     ) lugar.

(     ) modo.

(     ) tempo.

Questão 4 – No período “É fácil distinguir os machos e as fêmeas nessa espécie.”, o verbo destacado poderia ser substituído por:

(     ) “atrair”.

(     ) “encontrar”.

(     ) “diferenciar”.

Questão 5 – Assinale a característica que se refere às fêmeas do tetra-ouro:

(     ) “[…] tem a barriga mais magra e retinha […]”

(     ) “[…] tem um ganchinho na nadadeira que traz presa à barriga […]”

(     ) “[…] têm a barriga mais larga e roliça […]”

Questão 6 – Aponte o substantivo coletivo:

(     ) “fêmeas”.

(     ) “machos”.

(     ) “cardume”.

Questão 7 – Em “O ambiente em que o tetra-ouro vive está ameaçado com o crescimento desordenado das cidades.”, a parte sublinhada exprime:

(     ) uma causa.

(     ) uma condição.

(     ) uma consequência.

Questão 8 – No fragmento “O surgimento de muitos prédios e condomínios faz desaparecer o equilíbrio natural […]”, o uso do verbo “faz” no singular é:

(     ) proibido.

(     ) opcional.

(     ) obrigatório.

Questão 9 – No segmento “[…] entre elas o nosso peixinho supercolorido.”, o termo “elas”:

(     ) retoma “inúmeras espécies”.

(     ) apresenta “inúmeras espécies”.

(     ) complementa “inúmeras espécies”.

Por Denyse Lage Fonseca Graduada em Letras e especialista em educação a distância.