Início Série6º ano Interpretação de texto: Guigo-da-caatinga – 6º ano.

Interpretação de texto: Guigo-da-caatinga – 6º ano.

por Denyse Lage Fonseca

    Interpretação de texto, voltada aos alunos do sexto ano do ensino fundamental, sobre o Guigó-da-caatinga. Segundo o texto, Extremamente ágil e silencioso, o guigó-da-caatinga é um dos primatas brasileiros mais ameaçados de extinção. Quer conhecê-lo melhor? Quer saber o que ameaça a vida desse primata? Então, não deixe de ler com atenção o texto e, na sequência, de responder às variadas questões interpretativas propostas, viu?

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ESCOLA:                                                          DATA:

PROF:                                                              TURMA:

NOME: 

Leia:

Guigó-da-caatinga

    Extremamente ágil e silencioso, o guigó-da-caatinga (Callicebus barabarabrownae) é um dos primatas brasileiros mais ameaçados de extinção. Desaparecido por quase 70 anos, chegou a ser considerado extinto e hoje é classificado como criticamente em perigo. Calcula-se que haja apenas 250 indivíduos em liberdade.

    No passado, tinha uma ampla distribuição nas florestas ao leste e ao sul do Rio S. Francisco. Hoje sobrevive apenas em pequenos fragmentos arbóreos em reservas legais de fazendas e “matas de cabeceira”, conservadas para proteger as nascentes, no interior da caatinga baiana.

    É um macaquinho do tamanho de um coelho, pesando de 1 a 2 kg. Tem tronco e membros amarelos cor de couro e cauda laranja. Alimentam-se de frutos, como o cajá-bravo, o mucugê e o licuri, folhas, raízes, mel, filhotes de aves, pequenos anfíbios, roedores, piolhos de cobra e outros insetos.

    Seus grupos são unidades familiares normalmente formadas por quatro indivíduos: um casal, um filhote nascido no ano anterior e um filhote recente. Muito barulhento, principalmente de manhã, é confundido muitas vezes com o macaco-prego-do-peito amarelo e com bugio-preto, graças aos sons que emitem.

    A principal ameaça ao guigó da caatinga é o desmatamento associado à agricultura. Como a pecuária exige mais espaço, estas propriedades têm, provavelmente, maiores reservas legais, favorecendo a sobrevivência da espécie.

Disponível em: <http://www.invivo.fiocruz.br>.

 

Questões

Questão 1 – Pode-se afirmar que o texto lido é:

(     ) um artigo científico

(     ) um artigo explicativo

(     ) um artigo de opinião

 

Questão 2 – De acordo com o texto, o guigó-da-caatinga:

(     ) está desaparecido por quase 70 anos.

(     ) corre o risco de extinção.

(     ) vive em florestas ao leste e ao sul do Rio S. Francisco.

 

Questão 3 – Em “Extremamente ágil e silencioso, o guigó-da-caatinga […]”, o vocábulo grifado:

(     ) intensifica as características do guigó-da-caatinga.

(     ) define as características do guigó-da-caatinga.

(     ) complementa as características do guigó-da-caatinga.

 

Questão 4 – No trecho “[…] conservadas para proteger as nascentes, no interior da caatinga baiana.”, o autor apresenta a finalidade:

(     ) das florestas ao leste e ao sul do Rio S. Francisco.

(     ) das reservas legais de fazendas.

(     ) das “matas de cabeceira”.

 

Questão 5 – Na passagem “Seus grupos são unidades familiares normalmente formadas por quatro indivíduos […]”, o termo sublinhado poderia ser substituído por:

(     ) aparentemente

(     ) comumente

(     ) repentinamente

 

Questão 6 – Quando diz “Muito barulhento, principalmente de manhã […]”, o autor caracteriza:

(     ) o guigó-da-caatinga.

(     ) o macaco-prego-do-peito amarelo.

(     ) o bugio-preto.

 

Questão 7 – A expressão “Callicebus barabarabrownae” aparece destacada porque:

(     ) é pouco conhecida.

(     ) é de origem estrangeira.

(     ) foi escrita incorretamente.

 

Questão 8 – Na parte “Como a pecuária exige mais espaço […]”, o termo “Como” indica:

(     ) um motivo

(     ) um exemplo

(     ) uma comparação

 

Questão 9 – No segmento “[…] estas propriedades têm, provavelmente, maiores reservas legais […]”, a palavra grifada exprime:

(     ) uma certeza

(     ) um desejo

(     ) uma possibilidade

 

 

Por Denyse Lage Fonseca – Graduada em Letras e especialista em educação a distância.

2 comentários

JAQUES 6 de novembro - 16:15

ME GUSTO MUCHO

Responder
Denyse Lage Fonseca 7 de novembro - 20:46

Olá, Jaques!

Ficamos muito contentes com o fato de você ter gostado muito da atividade de interpretação!

Volte sempre!

Denyse

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