Atividade de português, focada nos alunos do nono ano do ensino fundamental, aborda conjunções. Vamos analisá-las no texto Cuscuz de quinoa? Para tanto, responda às questões propostas! BNCC 9º ano: EF09LP02, EF09LP03, EF09LP04 e EF09LP05.
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ESCOLA: DATA:
PROF: TURMA:
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Leia:
Cuscuz de quinoa
Versátil e reconfortante, o cuscuz de quinoa com legumes quentes pode ser servido como prato principal ou acompanhamento. É perfeito para os dias mais frescos, pois traz a sensação de aconchego dos vegetais quentinhos, ao mesmo tempo que mantém uma leveza que agrada em qualquer estação. Além disso, é uma receita excelente para reaproveitar legumes da geladeira e incrementar com temperos frescos, ervas e azeite de oliva.
Disponível em: <https://catracalivre.com.br/receitas>. (Fragmento com adaptação).
Questões
Questão 1 – No trecho “[…] o cuscuz de quinoa com legumes quentes pode ser servido como prato principal ou acompanhamento.”, há uma conjunção. Qual?
Questão 2 – A conjunção, empregada no trecho acima, é:
( ) alternativa.
( ) conclusiva.
( ) explicativa.
Questão 3 – Grife a conjunção na passagem:
“É perfeito para os dias mais frescos, pois traz a sensação de aconchego dos vegetais quentinhos […]”
Questão 4 – Cite uma conjunção com o mesmo sentido da que foi grifada na questão anterior:
Questão 5 – Identifique a locução conjuntiva presente no texto:
Questão 6 – Qual a ideia expressa pela locução conjuntiva identificada anteriormente?
Questão 7 – No segmento “[…] uma receita excelente para reaproveitar legumes da geladeira e incrementar com temperos frescos […]”, a conjunção inicia uma oração chamada de:
( ) absoluta.
( ) coordenada.
( ) subordinada.
Por Denyse Lage Fonseca
Formada em Letras e especialista em educação.