Interpretação de texto, “Como funciona o termômetro?”, direcionada aos estudantes do 9º ano do ensino fundamental. Em umas das questões propostas, contempla-se a concordância nominal (palavra”meio” e suas variações), algo que suscita constantes dúvidas.
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Leia:
Como funciona o termômetro?
Um dia, você acorda se sentindo meio quente, com o corpo mole, sem vontade de fazer nada. Põe a mão na testa e se pergunta: será que estou com febre? Para saber a resposta, só tem um jeito: usar o termômetro. Mas, como será que ele funciona?
Ao colocarmos o termômetro embaixo do braço, ocorre uma troca de calor entre o nosso corpo e esse instrumento. A nossa temperatura não muda, mas o termômetro, ao contrário, vai esquentando e acaba ficando com a mesma temperatura da gente. Em geral, quando algum material esquenta, ele se expande, ou seja, ocupa mais espaço. Esse é o caso do mercúrio, que vai subindo pelo tubo quando a temperatura aumenta. […]
FIGUEIRA, Mara. CHC, Rio de Janeiro, n. 165, jan./fev. 2006.
Questões
Questão 1 – Qual é a finalidade do texto?
R:
Questão 2 – Identifique os referentes dos termos sublinhados a seguir:
a) “[…] uma troca de calor entre o nosso corpo e esse instrumento.”:
b) “[…] esquenta, ele se expande, ou seja, ocupa mais espaço.”:
Questão 3 – “Um dia, você acorda se sentindo meio quente […]”. Assinale a alternativa em que a concordância nominal foi feita de forma incorreta, segundo a norma culta:
a) Naquele dia, a temperatura de seu corpo estava meio alta.
b) Não sentia ânimo para nada, pois o seu corpo estava meio mole.
c) Estava com febre. Por isso, ela se sentia meia indisposta.
d) Não consegui aferir a temperatura de meu filho, visto que o termômetro está meio desregulado.
Questão 4 – “Em geral, quando algum material esquenta, ele se expande, ou seja, ocupa mais espaço.”. Aponte outros termos que poderiam substituir o verbo destacado no contexto acima:
R:
Por Denyse Lage Fonseca
Graduada em Letras e especialista em educação a distância.