Atividade de português, voltada para os alunos do primeiro ano do ensino médio, explora as conjunções. Que tal analisá-las no texto A ciência por trás dos sorvetes? Para isso, responda às variadas questões propostas! Em “Mas não basta misturar os ingredientes para obter um bom sorvete.”, a autora do texto usa a conjunção “Mas” para expressar um contraste, uma ressalva ou uma compensação? Vamos ao desafio?
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Leia:
A ciência por trás dos sorvetes
Para começar, sabemos que temos dois tipos de delícias geladas: os sorvetes e os picolés.
Os picolés, em geral, são mais leves e contêm menos gordura. Já os sorvetes contêm mais gordura, açúcar e são mais cremosos.
Se olharmos um sorvete pelo microscópio, vamos encontrar basicamente: cristais de gelo, bolhas de ar gelo e gordura.
Para fazer um sorvete, portanto, utilizamos gemas de ovos, creme de leite, açúcar, frutas ou outros ingredientes como o chocolate.
Nas fábricas, o sorvete é feito de gordura, proteínas, água, leite, açúcar, estabilizantes e emulsificantes.
Embora os ingredientes variem, no final, se resumem a: gotas de gordura, bolhas de ar e cristais de gelo, que formam uma base meio sólida, congelada e aerada.
Mas não basta misturar os ingredientes para obter um bom sorvete. Se colocarmos tudo em um liquidificador, batermos e levarmos ao freezer, vamos conseguir apenas uma enorme placa de gelo, sem a uniformidade e sem aquela mistura cremosa que conhecemos. Basicamente, faremos um picolé.
Sabe por que isso acontece? Porque o que dá a deliciosa consistência de um sorvete é um ingrediente simples e fundamental: o ar! _____________, os ingredientes precisam ser misturados, depois batidos e resfriados bem devagar, sendo batidos de tempos em tempos durante esse processo, para que o ar seja incorporado à mistura.
Também nessa fase do preparo, acontece um outro fenômeno químico interessante: as grandes concentrações de açúcar e sal reduzem o ponto de fusão da água, ou seja, a temperatura em que a água congela.
[…]
Lorena Tarcia. Disponível em: <https://minasfazciencia.com.br/>.
Questões
Questão 1 – Na passagem “Os picolés, em geral, são mais leves e contêm menos gordura.”, a conjunção “e” indica:
( ) a soma de características dos picolés.
( ) a alternância de características dos picolés.
( ) a comparação entre características dos picolés.
Questão 2 – No trecho “Se olharmos um sorvete pelo microscópio, vamos encontrar basicamente: cristais de gelo, bolhas de ar gelo e gordura.”, a conjunção “Se” introduz:
( ) uma hipótese.
( ) uma condição.
( ) uma concessão.
Questão 3 – Sublinhe, no período abaixo, a conjunção que exprime uma conclusão:
“Para fazer um sorvete, portanto, utilizamos gemas de ovos, creme de leite, açúcar, frutas ou outros ingredientes como o chocolate.”
Questão 4 – No segmento “Embora os ingredientes variem, no final, se resumem a […]”, a conjunção destacada inicia uma oração chamada de:
( ) absoluta.
( ) coordenada.
( ) subordinada.
Questão 5 – Na parte “Mas não basta misturar os ingredientes para obter um bom sorvete.”, a autora do texto usa a conjunção “Mas” para expressar:
( ) um contraste.
( ) uma ressalva.
( ) uma compensação.
Questão 6 – Releia:
“Porque o que dá a deliciosa consistência de um sorvete é um ingrediente simples e fundamental: o ar! _____________, os ingredientes precisam ser misturados […]”
O espaço deve ser preenchido com a conjunção:
( ) “Porém”.
( ) “Por isso”.
( ) “Porquanto”.
Questão 7 – Em “[…] para que o ar seja incorporado à mistura.”, a conjunção grifada precede:
( ) um fato que é a causa dos anteriores.
( ) um fato que é a finalidade dos anteriores.
( ) um fato que é a consequência dos anteriores.
Por Denyse Lage Fonseca
Graduada em Letras e especialista em educação a distância.