Atividade de Português, indicada aos estudantes do 9º ano, propõe o estudo das preposições e locuções prepositivas, que compõem o texto A raposa e as uvas, escrito por Jean de La Fontaine.
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ESCOLA: DATA:
PROF: TURMA:
NOME:
Leia:
A raposa e as uvas
A raposa saiu da toca. Estava com muita fome. Por muitas e muitas horas, procurou comida, mas não encontrou nada por perto. Andou pelo bosque inteiro à procura de um coelho que pudesse caçar. Mas os coelhos, muito espertos, fugiram para os seus buracos e, bem escondidos, conseguiram enganar a raposa, que continuou com a barriga vazia.
A raposa seguiu caminho. Olhava para todos os lados, procurando alguma árvore para lhe servir de almoço. Chegou perto de um lago e viu muitos patos nadando. Andou devagar para dar um bote, mas os patos selvagens, quando viram aquela fera, bateram as asas ligeiras, correndo sem parar. Voaram para as alturas e deixaram a raposa no chão.
Já muito cansada, a raposa deitou-se à sombra de uma grande árvore. Foi de lá que avistou uma parreira com lindos cachos de uvas bem maduras e suculentas. A boca da raposa encheu-se de água. Ela começou a pular e pensou:
“Finalmente encontrei uma gostosa refeição para matar a minha fome.”.
Mas as uvas estavam em galhos muito altos, e a raposa não conseguiu pegar bago. Depois de muito tentar, pulando e subindo numa grande cerca, a raposa descobriu que era inútil todo seu esforço e desistiu.
Ainda faminta, encheu-se de orgulho e, olhando para as uvas, disse:
“Não faz mal, as uvas estão verdes. Devem também estar muito azedas. Eu não ia gostar! E foi embora.
Moral: Muita gente diz que não gosta das coisas, só porque não as tem.
Jean de La Fontaine. A raposa e as uvas.
Adaptação de M. Carneiro. São Paulo: Melhoramentos, 1988.
Questões
Questão 1 – O texto acima é do gênero:
a) fábula
b) conto
c) crônica
d) lenda
Questão 2 – Justifique o emprego das aspas no texto:
R:
Questão 3 – Grife nos trechos a seguir as formas utilizadas para a referência à raposa:
a) “[…] procurando alguma árvore para lhe servir de almoço.”.
b) “[…] mas os patos selvagens, quando viram aquela fera, bateram as asas ligeiras […]”.
c) “Ela começou a pular e pensou […]”.
d) “[…] descobriu que era inútil todo seu esforço e desistiu.”.
Questão 4 – Em todas as alternativas os verbos destacados indicam estado, exceto em:
a) “Estava com muita fome.”.
b) “Andou pelo bosque inteiro à procura de um coelho que pudesse caçar.”.
c) “[…] que continuou com a barriga vazia.”.
d) “Não faz mal, as uvas estão”.
Questão 5 – “Mas as uvas estavam em galhos muito altos, e a raposa não conseguiu pegar bago.”. Nesse trecho, a conjunção destacada estabelece, entre as orações, a relação de:
a) adversidade
b) adição
c) condição
d) consequência
Questão 6 – Grife a locução prepositiva que compõe as orações a seguir e identifique a relação por ela estabelecida no texto:
a) “Andou pelo bosque inteiro à procura de um coelho que pudesse caçar.”.
Relação:
b) “Chegou perto de um lago e viu muitos patos nadando.”.
Relação:
c) “[…] a raposa deitou-se à sombra de uma grande árvore.”.
Relação:
Questão 7 – Assinale o trecho cuja preposição tem seu valor semântico corretamente identificado nos parênteses:
a) “[…] que continuou com a barriga vazia.”. (causa)
b) “Andou devagar para dar um bote […]”. (finalidade)
c) “A boca da raposa encheu-se de água.” (consequência)
d) “Mas as uvas estavam em galhos muito altos […]”. (modo)
Por Denyse Lage Fonseca
Graduada em Letras e especialista em educação a distância.