Atividade de português, voltada aos alunos do oitavo ano, visa ao estudo dos sinais de pontuação. Eles são indispensáveis à escrita dos textos, não é verdade? Vamos analisá-los? Então, responda às questões com base no texto Como surgiu a sexta-feira 13. De propósito, o título foi transcrito sem o sinal de pontuação… Que tal identificá-lo?
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Leia:
Como surgiu a sexta-feira 13
Uma das explicações para a superstição está na história de Jesus Cristo: ele teria sido crucificado numa sexta-feira e, na última ceia com os apóstolos, haveria 13 pessoas à mesa. Outra teoria está na mitologia nórdica, onde Loki, o espírito do mal e da discórdia, teria invadido um banquete para 12 deuses e causado a maior confusão (ele seria o 13º). A data também pode estar relacionada com a prisão dos cavaleiros templários (ordem de cavalaria que foi poderosa na Europa) em uma sexta-feira 13, por ordem de Felipe, o belo, rei da França, em 1307.
Disponível em: <http://recreio.uol.com.br>.
Questões
Questão 1 – Note que o título do texto foi transcrito sem um sinal de pontuação. Assinale a alternativa em que ele foi acrescentado corretamente:
( ) “Como surgiu a sexta-feira 13!”
( ) “Como surgiu a sexta-feira 13.”
( ) “Como surgiu a sexta-feira 13?”
Questão 2 – Pode-se afirmar que os dois-pontos introduzem:
( ) uma conclusão
( ) uma comparação
( ) uma explicação
Questão 3 – No primeiro período do texto, as vírgulas indicam:
( ) uma omissão
( ) uma inserção
( ) uma enumeração
Questão 4 – A informação nos parênteses desempenha a função sintática de:
( ) aposto
( ) adjunto adnominal
( ) complemento nominal
Questão 5 – O ponto final foi empregado no texto para encerrar:
( ) orações
( ) frases
( ) períodos
Por Denyse Lage Fonseca
Graduada em Letras e especialista em educação a distância.